一對一外教網(wǎng)學習效果為什么這么好？

一對一外教網(wǎng)的學習效果說實話還是不錯的， 尤其對于幼兒英語啟蒙和成人的英語應(yīng)用。原因在于英語外教擅長激發(fā)出學生對已有英語知識的實際運用。而且一個人自學習一門外語時一定都會經(jīng)歷翻譯的過程，除非他在雙語環(huán)境中長大。一對一外教網(wǎng)學習效果為什么這么好，深受好評？因為外教網(wǎng)的一對一效果對于兒童和成年人學習英語的幫助都是很大的，更加利于英語學習者形成外語語感。

比如apple這種特別簡單常見的單詞也有可能會形成母語一般的直接聯(lián)系。因為在一對一外教網(wǎng)學習外語時，久需要一個兩種語言都掌握的外教網(wǎng)老師，也就是說這個老師既可以教英語，也可以是會中文。如果是外教網(wǎng)的老師全程用英語給你解釋一個非常抽象的生詞，或者講解一個復(fù)雜的語法點，學生的學習效率必然是非常低下的。

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在幼兒英語啟蒙階段，外教網(wǎng)向孩子講授的都是最簡單的名詞和動詞。 這就需要一對一外教網(wǎng)的老師用肢體、表情和教具使孩子理解的。外教網(wǎng)的課堂通常更加有趣，發(fā)音也更加地道，所以幼兒英語啟蒙階段可以在一對一外教網(wǎng)跟著外教學英語。另外，在成人英語應(yīng)用階段，一般來說，這時學生基本已經(jīng)接受過10年以上英語教育了。所以此時學生的主要訴求不是在一對一外教網(wǎng)學習英語知識，而是為了能在一對一外教網(wǎng)提高英語交際能力，也就是提高口語聽說的水平，出于這個目的，一對一外教網(wǎng)模擬出學生與外國人交流的實際場景，讓學生自然而然地跟著外教在一對一外教網(wǎng)開口說英語。

真正關(guān)鍵的是一對一外教網(wǎng)開設(shè)了英語科目，可以為初中，高中，以及大學的學生學習托福和雅思。因為這些階段學生學英語就是為了提高英語書面運用能力，通過考試，而不是為了用英語去交流。首先一對一外教網(wǎng)的外教主打教學現(xiàn)實實用英語，但國內(nèi)的考試當中學生學到的英語并不實用，導(dǎo)致很多學生到了國外就跟沒學過英語似的，聽不懂外國人的表達。所以，一對一外教網(wǎng)的存在就是為了改變這個現(xiàn)狀。

其次，一對一外教網(wǎng)的語言點上外教講的是與考試一樣的，但他所能講到的也只是這個知識點本身。但一對一外教網(wǎng)并不只是在考試考你知不知道這個語言點，而是會在命題時設(shè)置很多思維障礙。在一對一外教網(wǎng)，即使一個英語人或美國人外教也可以切實教學生學習英語。另外，一對一外教網(wǎng)的外教學習的強度不大，不會讓學生覺得在一對一外教網(wǎng)的外教課時感到壓力巨大，其實一對一外教網(wǎng)更接近于是在邊玩邊學。這在傳統(tǒng)的中式教學中的應(yīng)試角度是不可想象的。因此，一對一外教網(wǎng)學習效果為什么這么好？關(guān)鍵因素就是評判自身學習英語的目的是提高英語運用能力而生的。

實際上無論是線下還是線上，需要看這個一對一外教網(wǎng)本身的水平。為什么不推薦線下培訓機構(gòu)的外教，主要是，線下收費更貴，而且學習效果還未必好。但在一對一外教網(wǎng)的外教，你會發(fā)現(xiàn)多數(shù)都是菲律賓、印尼、中北美的人，英美新澳加的非常少。如果這個一對一外教網(wǎng)的外教本身素質(zhì)不高，你與其說花錢學這個外教課，還不如看一些免費的視頻。