線上英語(yǔ)一對(duì)一好還是一對(duì)多好?
線上英語(yǔ)一對(duì)一好還是1對(duì)多好?其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的人會(huì)有不同的看法，畢竟各人的喜好和具體情況不同，所以還是要親自去試聽(tīng)體驗(yàn)過(guò)才能得出結(jié)論。這兩種培訓(xùn)模式中，線上英語(yǔ)一對(duì)一是目前最受歡迎和青睞的課程，也是現(xiàn)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主流方式，1對(duì)多的課程比較少見(jiàn)。關(guān)于線上英語(yǔ)一對(duì)一的課程優(yōu)勢(shì)：1、教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)線上英語(yǔ)課程基本上都是外教教學(xué)，而線上英語(yǔ)一對(duì)一和1對(duì)多 的區(qū)別在于：一對(duì)一是一個(gè)外教負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生，而1對(duì)多則是多個(gè)孩子共享一個(gè)外教。這
線上英語(yǔ)一對(duì)一好還是1對(duì)多好?其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的人會(huì)有不同的看法，畢竟各人的喜好和具體情況不同，所以還是要親自去試聽(tīng)體驗(yàn)過(guò)才能得出結(jié)論。這兩種培訓(xùn)模式中，線上英語(yǔ)一對(duì)一是目前最受歡迎和青睞的課程，也是現(xiàn)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主流方式，1對(duì)多的課程比較少見(jiàn)。
關(guān)于線上英語(yǔ)一對(duì)一的課程優(yōu)勢(shì)：
1、教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)
線上英語(yǔ)課程基本上都是外教教學(xué)，而線上英語(yǔ)一對(duì)一和1對(duì)多? 的區(qū)別在于：一對(duì)一是一個(gè)外教負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生，而1對(duì)多則是多個(gè)孩子共享一個(gè)外教。這樣看來(lái)，一對(duì)一教學(xué)的針對(duì)性更強(qiáng)，孩子在短時(shí)間提升英語(yǔ)能力也會(huì)更快。這里可以領(lǐng)取外教一對(duì)一試聽(tīng)課：http://m.cn-hb.com.cn/
線上英語(yǔ)一對(duì)一都能一一化解。專注在線少兒英語(yǔ)教育的阿卡索，能夠依據(jù)孩子自身的實(shí)際情況，為其量身定制輔導(dǎo)方案，并采用純英美加母語(yǔ)外教固定一對(duì)一的授課模式，為孩子及時(shí)查缺補(bǔ)漏，有針對(duì)性的提升。還有專門(mén)的學(xué)習(xí)導(dǎo)師全程陪讀答疑和進(jìn)行跟蹤服務(wù)，給家長(zhǎng)們及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、課堂專注度高
一對(duì)一的教學(xué)模式之下，外教的注意力百分之百放在孩子的身上，而孩子由于得到外教的關(guān)注，所以上課也會(huì)更加投入。而1對(duì)多的情況下，外教一個(gè)人的精力有限，需要管理多個(gè)性格迥異，而且英語(yǔ)水平不在一個(gè)層次上的孩子，很難面面俱到，基礎(chǔ)較薄弱的孩子得到外教的關(guān)注就更少了，久而久之容易喪失自信心。
多個(gè)孩子一起上課，難免會(huì)有吵鬧的現(xiàn)象，孩子本身就坐不住，所以極易受到其他小朋友的影響。雖然彼此之間會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在，課堂活躍度更高，但是相比之下，一對(duì)一的教學(xué)效果反而更好一些。
3、語(yǔ)言傳遞更好
從教育的本質(zhì)來(lái)看，要保障有效的教育效果需要充分的互動(dòng)，而一對(duì)一是能夠?qū)崿F(xiàn)良好互動(dòng)的基本要求。在一對(duì)一純英文的授課過(guò)程中，孩子能夠和外教有足夠的互動(dòng)和交流，語(yǔ)言傳遞效果更好。而1對(duì)多的上課形式，外教要和孩子們互動(dòng)，均分到每一個(gè)孩子身上的時(shí)間和機(jī)會(huì)變少了，這樣實(shí)現(xiàn)的互動(dòng)效果沒(méi)有一對(duì)一的好。
評(píng)論