對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),眾多中國(guó)人都停留在考試,應(yīng)試的階段,并沒有將英語(yǔ)學(xué)習(xí)深入到生活化,甚至是連老師的觀念都是相對(duì)于比較滯后的。其實(shí)對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí),我們不僅要是單純的背誦語(yǔ)句,語(yǔ)法,而是要通過生活中普通的交流與傾聽。而生活化英語(yǔ)是不是對(duì)我們來時(shí)遙不可及的呢?一, 注重口語(yǔ)培養(yǎng)我們可以采用中外教學(xué)模式,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,通過外教老師來糾正英語(yǔ)口語(yǔ),在潛意識(shí)中完成了英語(yǔ)的聽、說能力,一邊學(xué)習(xí)一邊應(yīng)用。達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)最科學(xué)最有效的狀態(tài)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),眾多中國(guó)人都停留在考試,應(yīng)試的階段,并沒有將英語(yǔ)學(xué)習(xí)深入到生活化,甚至是連老師的觀念都是相對(duì)于比較滯后的。其實(shí)對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí),我們不僅要是單純的背誦語(yǔ)句,語(yǔ)法,而是要通過生活中普通的交流與傾聽。而生活化英語(yǔ)是不是對(duì)我們來時(shí)遙不可及的呢?
一, 注重口語(yǔ)培養(yǎng)
我們可以采用中外教學(xué)模式,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,通過外教老師來糾正英語(yǔ)口語(yǔ),在潛意識(shí)中完成了英語(yǔ)的聽、說能力,一邊學(xué)習(xí)一邊應(yīng)用。達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)最科學(xué)最有效的狀態(tài)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只停留在死記硬背階段,要學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)交流與溝通時(shí),我們的詞匯、語(yǔ)法、舉行、作文、閱讀等等都已經(jīng)不成問題。英語(yǔ)融入生活,從身邊發(fā)現(xiàn)英語(yǔ),充分利用英語(yǔ)。
二,合理規(guī)劃零碎時(shí)間
英語(yǔ)生活化,一部手機(jī)便可搞定,英語(yǔ)app。英文手游,這些都可以在娛樂學(xué)習(xí)的過程,真正刺激自己的視覺與聽覺。這些方式可以有效避免,我們拿起英文書籍的枯燥感,以及沒辦法集中精神的壓迫感。短暫的碎片時(shí)間提高了碎片化時(shí)間的利用率,全面提升學(xué)習(xí)生活化英語(yǔ)口語(yǔ)的效率。
再也不用擔(dān)心時(shí)間不夠用,你的英語(yǔ)為何學(xué)不好,其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,只要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成生活中的某種習(xí)慣,相信不久的將來,英語(yǔ)學(xué)霸將會(huì)再次誕生。
評(píng)論