解密！青少兒英語到底難在哪里？

父母們想幫孩子急起直追，卻無奈抓不到要領(lǐng)，英語能力進(jìn)步緩慢之外，孩子有時候更開始產(chǎn)生抗拒學(xué)習(xí)的心態(tài)。普遍認(rèn)為“小孩子學(xué)英文的速度比大人快”，既然有優(yōu)勢，為什么孩子學(xué)英文還是學(xué)得那么辛苦？

其實是因為父母忽略了孩子們不知為何而學(xué)的心聲:“學(xué)了英語又沒地方用，干嘛學(xué)？”

父母們投入的時間、心力與花費，無法直接轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)成果。這些認(rèn)真緊盯的期望，在孩子的英語學(xué)習(xí)路上形成巨大的壓力，“我又不喜歡，是爸媽一直叫我學(xué)！”孩子不是應(yīng)父母要求乖乖學(xué)習(xí)，就是抗拒逃避。

英語若無法成為生活使用的語言，年幼的孩子也不會因為“英語對未來有幫助”而想要學(xué)習(xí)。未來還沒來，但是現(xiàn)在就得學(xué)英語，沒有好玩或感興趣的動機(jī)、爸媽給的壓力又大，孩子學(xué)習(xí)起來倍感痛苦，成果當(dāng)然差強(qiáng)人意。

阿卡索青少兒英語學(xué)習(xí)平臺【http://m.cn-hb.com.cn】，一個專門為了孩子設(shè)計的線上青少兒英語平臺，要讓孩子渴望學(xué)習(xí)，而不是必須學(xué)習(xí)。

研究顯示，兒童比成人更善于在互動中模仿口音/音調(diào)，父母應(yīng)盡量創(chuàng)造英語環(huán)境，如：

1. 興趣切入：孩子喜歡卡通、動物、車子、或是電影、幻想故事的話，就依循主題延伸，抓緊注意力

2. 閱讀童書：利用故事引導(dǎo)，加上語調(diào)、表情等表演，從故事中體會“語境”、加深印象

3. 善用科技：豐富的線上課程資源，不只能突破時間、地點的限制，且看影片、玩游戲、學(xué)唱歌等多變的形式，可以增加學(xué)習(xí)新鮮感

4. 親子共學(xué)：親子一起學(xué)習(xí)如何用英語“溝通、互動”，不只能建立更緊密的親子關(guān)系，更易于把英語從書本帶入生活中

“語言是生活的練習(xí)”，自然接觸，當(dāng)有天孩子發(fā)現(xiàn)了有效過，家長們更會發(fā)現(xiàn)，原來“語言的目的是建立關(guān)系”而非僅是“溝通工具”。

幾年前的電影《冰雪奇緣》，一首紅遍全球的主題曲〈Let it go〉，連三四歲的小朋友都能夠朗朗上口幾句，縱然「念其音、不知其意」，卻展現(xiàn)了生活練習(xí)的意義；孩子們聚首時哼唱，也印證了建立關(guān)系的目的。這當(dāng)中有死背硬記的痛苦表情嗎？不，他們很快樂。

阿卡索青少兒英語學(xué)習(xí)http://m.cn-hb.com.cn/acc/seo/sher/01125-m.htm?search=4962536，陪孩子學(xué)生活中可以用得到的英語，在生活中持續(xù)練習(xí)，讓孩子發(fā)現(xiàn)課堂與考試以外的天地，真正講出來。從此，青少兒英語不再是“學(xué)科”，也更不是件苦差事！