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親身經(jīng)歷告訴大家青少年怎么學(xué)習(xí)英語?

發(fā)布時(shí)間:2018年08月25日 18:45:05 評(píng)論 · 1748瀏覽

現(xiàn)今在英語教學(xué)界關(guān)于青少年怎么學(xué)習(xí)英語主要分兩種意見:有的專家認(rèn)為,青少年學(xué)英語不用教語法、音標(biāo),主要通過做游戲等有趣的方式,讓孩子在“玩”中自然“習(xí)得”英語,就像我們自然學(xué)會(huì)聽說母語一樣;而另一些專家則認(rèn)為,我國缺乏“習(xí)得”的語言環(huán)境,中國的青少年學(xué)習(xí)英語,光靠“玩”是不行的,必須學(xué)習(xí)語言知識(shí),通過認(rèn)知的方式“學(xué)得”英語。

現(xiàn)今在英語教學(xué)界關(guān)于青少年怎么學(xué)習(xí)英語主要分兩種意見:有的專家認(rèn)為,青少年學(xué)英語不用教語法、音標(biāo),主要通過做游戲等有趣的方式,讓孩子在“玩”中自然“習(xí)得”英語,就像我們自然學(xué)會(huì)聽說母語一樣;而另一些專家則認(rèn)為,我國缺乏“習(xí)得”的語言環(huán)境,中國的青少年學(xué)習(xí)英語,光靠“玩”是不行的,必須學(xué)習(xí)語言知識(shí),通過認(rèn)知的方式“學(xué)得”英語。

這里我推薦一個(gè)學(xué)習(xí)英語進(jìn)步明顯的試聽課。平均一節(jié)課才13.2元,免費(fèi)的英語試聽課,還可以定制學(xué)習(xí)策略,為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以去試試看。

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095013?(少兒英語)

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=1095013?(提高英語口語)

那么“習(xí)得”與“學(xué)得”到底哪種方法更切合實(shí)際,更適合我國孩子呢??

強(qiáng)調(diào)“習(xí)得”的專家認(rèn)為,孩子的英語教學(xué)應(yīng)該通過做游戲、背歌謠、學(xué)唱歌、畫圖畫等有趣的活動(dòng)來激發(fā)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,甚至可以不學(xué)字母,不認(rèn)單詞,只要他們聽懂指令,會(huì)做游戲。這樣使孩子覺得學(xué)英語特別好玩,有了興趣,以后的事就好辦了。青少年學(xué)英語,如果一上來就用語法、音標(biāo)把他們的興趣打掉了,以后就很難學(xué)好。這些專家建議,孩子學(xué)習(xí)外語,首先要有大量聽的機(jī)會(huì),逐漸再要求他們會(huì)說。

北京外國語大學(xué)的陳琳教授說過嬰兒自降生起,就聽父母和其他人說話,要聽一年多才慢慢學(xué)語,但在開始說話前早已懂很多話了。因此,孩子學(xué)習(xí)英語要從‘聽做’開始。陳教授建議學(xué)校應(yīng)盡量為孩子創(chuàng)造豐富的英語環(huán)境,通過各種方式教會(huì)孩子掌握英語技能,也就是讓他們?cè)凇?xí)得’的基礎(chǔ)上學(xué)得英語。

國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心秘書長、通化師范學(xué)院院長包天仁教授則堅(jiān)持認(rèn)為中國的青少年不可能通過‘習(xí)得’方式學(xué)會(huì)英語。小孩英語教學(xué)必須教語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言基本技能,但教的形式可以是多種多樣、活潑生動(dòng)。這里興趣是手段,不是目的。語言教學(xué)還是要教語言。包天仁教授還說:“我國孩子學(xué)習(xí)英語的目的,是為以后的中學(xué)、大學(xué)教學(xué)奠定好英語知識(shí)基礎(chǔ)和基本技能基礎(chǔ),如果不能在這個(gè)時(shí)期內(nèi)打好‘雙基’,就不可能獲得英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,單純靠‘游戲’方式培養(yǎng)起來的英語學(xué)習(xí)興趣也不會(huì)長久——這是中國的現(xiàn)實(shí)情況決定的。中國的青少年,即使從小即開始學(xué)習(xí)英語,也是在基本掌握母語聽說能力的情況下學(xué)習(xí)一門外語,因此我國的英語教學(xué),是外語教學(xué),不是二語教學(xué)。外語和二語,是不同的教學(xué)類型,應(yīng)具有不同的教學(xué)目標(biāo),采取不同的內(nèi)容和方法?!?

英語二語教學(xué)主要有兩種情況:一種是在印度等原英國殖民地國家教授英語,除本民族語言,英語也是官方語言,社會(huì)有較好的英語語言環(huán)境,除了英語課,其他課程大多也用英語講授;一種是在英、美等英語語言國家,外國留學(xué)生和移民學(xué)習(xí)英語。在此情況下,孩子學(xué)習(xí)英語是個(gè)人“融入”社會(huì)的途徑。而我國與這些國家的情況有著極大的不同,社會(huì)缺乏英語語言環(huán)境,對(duì)我國的孩子來說,英語學(xué)習(xí)仍是以‘工具’為目的。

青少年怎么學(xué)習(xí)英語?青少年學(xué)英語也要發(fā)揮智力的作用,提高效率,而智力的發(fā)揮和規(guī)律的認(rèn)識(shí)是不可分割的。感性和理性、行為和認(rèn)知、技能和知識(shí)一定要同步,絕不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)了其中的一些方面而偏廢了另外一些方面。

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