當(dāng)前位置：
阿卡索外教網(wǎng)>
成人L5英語(yǔ) >
成人L5英語(yǔ)口語(yǔ) >
阿卡索外教網(wǎng)的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)效果好嗎?何以抓住少兒英語(yǔ)的命門？
阿卡索外教網(wǎng)的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)效果好嗎?何以抓住少兒英語(yǔ)的命門？
網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)已經(jīng)成為資本的競(jìng)賽軌道，但教育本身是一個(gè)緩慢的軌道-這些產(chǎn)品是緩慢和無(wú)法量化的。用戶做出緩慢的決定，并具有較低的容錯(cuò)能力，因此口碑和獨(dú)特的特性將是該行業(yè)成功的關(guān)鍵。
網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)已經(jīng)成為資本的競(jìng)賽軌道，但教育本身是一個(gè)緩慢的軌道-這些產(chǎn)品是緩慢和無(wú)法量化的。用戶做出緩慢的決定，并具有較低的容錯(cuò)能力，因此口碑和獨(dú)特的特性將是該行業(yè)成功的關(guān)鍵。
前者需要時(shí)間沉淀，后者需要技術(shù)投入和時(shí)間成本支持，兩者都不迫切。因此，如何超越賽道并不是要快，而是在哪里的起跑線。
這就像找到一個(gè)好的教育機(jī)構(gòu)，就像買一所學(xué)區(qū)的房子，有機(jī)會(huì)改變孩子的生活命運(yùn)。
有一天，問(wèn)伴侶要來(lái)了這家公司的名字后，筆者便開(kāi)端了地毯式搜刮：阿卡索外教網(wǎng)，成立5年多時(shí)候，去年在短短三個(gè)月時(shí)間里繼續(xù)融資兩次，根據(jù)表露進(jìn)去的融資額度推想，整體融資金額已經(jīng)超過(guò)了很多超一線的在線教育平臺(tái)！不是一般的教育機(jī)構(gòu)可以做出來(lái)的行為。
那末，阿卡索外教網(wǎng)究竟牛在哪？用這么多資本的邏輯是什么？
首先，“1比1固定的外籍教師”模式是快速的.
教育培訓(xùn)業(yè)的同質(zhì)化不是一兩天，要在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并非易事。筆者看到阿卡索外教網(wǎng)的告白里寫著：“深受喜愛(ài)的外教再也不消搶”，聯(lián)想到伴侶提到過(guò)的“流動(dòng)老師”，立馬就去做了一個(gè)了解。
分享阿卡索的免費(fèi)試聽(tīng)課，你可以試聽(tīng)試聽(tīng)：http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm
不出所料，許多“教師搶奪”平臺(tái)遇到了真正的瓶頸。一家K12在線英語(yǔ)組織做后端服務(wù)的工作人員表示，家長(zhǎng)不是每個(gè)都有很好的耐心，總是事先熟悉一位好老師，預(yù)約不到就退款費(fèi)，給老板和客戶服務(wù)帶來(lái)了頭疼的問(wèn)題。
小編看來(lái)，同樣是深耕K12畛域的阿卡索外教網(wǎng)能有當(dāng)初的體量，與主推“流動(dòng)1對(duì)1外教”模式有著莫大的瓜葛。傻子都曉得，1對(duì)1講課對(duì)教授教養(yǎng)效果的幫助，更何況阿卡索外教網(wǎng)還是固定1對(duì)1教學(xué)。
那么，“固定1到1外籍教師”模式在具體的好地方，背后的神秘在哪里？
首先，從孩子的角度來(lái)看，“固定1比1外籍教師”有三個(gè)優(yōu)勢(shì)：
第一，孩子很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)過(guò)程更加連貫。
通常，孩子越小，他們的自主性就越差，他們需要一個(gè)熟悉的老師來(lái)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。如果老師經(jīng)常更換，孩子每次都需要適應(yīng)新老師。快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是困難的，同時(shí)，他們?nèi)菀拙X(jué)。
阿卡索外教網(wǎng)長(zhǎng)時(shí)間的“師徒制”模式，可以或許讓外教懂得孩子并成為伴侶，能夠定期給孩子測(cè)評(píng)，結(jié)合結(jié)果來(lái)隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的連續(xù)性。
二是有助于開(kāi)發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。
教師對(duì)兒童的教育不僅是說(shuō)教和教學(xué)，而且是知識(shí)的啟蒙和興趣的培養(yǎng)。如果每個(gè)老師都是不同的老師，那么很難要求每個(gè)老師能夠快速地了解孩子的性格，更難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因此，一名固定的教師不僅可以降低投入的成本，而且可以培養(yǎng)師生之間的默契和情感。
三是保證教學(xué)質(zhì)量，使兒童學(xué)得更有規(guī)律。
在阿卡索外教網(wǎng)，孩子一般為流動(dòng)的時(shí)候跟固定的老師學(xué)習(xí)，這能讓孩子產(chǎn)生儀式感。時(shí)間一到，孩子就準(zhǔn)備在課堂上見(jiàn)老師，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中途放棄的概率大大降低，可以保證學(xué)習(xí)過(guò)程的完整性，這樣孩子的完成率就更高了。
教師也熟悉兒童的情況，能夠有針對(duì)性地實(shí)施課程，更容易因材施教，教學(xué)質(zhì)量更好。
評(píng)論