少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)要怎么辦，方法是什么

如今我國(guó)家長(zhǎng)們都非常重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不過很多孩子都畏懼英語(yǔ)口語(yǔ)，不喜歡英語(yǔ)，甚至想起英語(yǔ)就有排斥情緒。其實(shí)從源頭上來說，是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，沒找到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的門路，要知道方法就是通向?qū)W習(xí)之門的路，找對(duì)了方法，就能找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門；那么少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)要怎么辦，方法是什么？順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽課，外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，一對(duì)一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，有多個(gè)課程體系，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來免費(fèi)試聽：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm（英語(yǔ)口語(yǔ)）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?（少兒英語(yǔ)）

少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)要怎么辦，方法是什么？下面本文就來說說少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)要怎么辦：

失敗的經(jīng)歷是普遍的，成功的經(jīng)驗(yàn)是相似的；所以在學(xué)英語(yǔ)的過程中，可以借鑒其他孩子成功的經(jīng)驗(yàn)，通過什么方式，學(xué)習(xí)過程中通過什么思路去理解，在時(shí)間和訓(xùn)練量上如何去把握，少兒英語(yǔ)聽說讀寫能力怎么去掌握，哪些習(xí)慣是應(yīng)該養(yǎng)成的；跟著老師學(xué)并不是學(xué)形式和外表，更重要是根據(jù)孩子自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，愛好和興趣，采用適合孩子自身的學(xué)習(xí)方式，方式?jīng)Q定習(xí)慣，方法決定能力，習(xí)慣能維持能力。

少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，老師盡量培養(yǎng)的孩子學(xué)習(xí)方法，不斷掌握和使用學(xué)習(xí)方法，才能形成聽力，閱讀，口語(yǔ)，拼寫的能力；而孩子學(xué)少兒英語(yǔ)采用什么方式，課堂上寓學(xué)于樂，課下勞逸結(jié)合，松緊有度，學(xué)以致用的復(fù)習(xí)方式，對(duì)孩子理解和掌握方法都有很大幫助，所以采用良好的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)逐漸形成習(xí)慣。習(xí)慣并不是一成不變的，支撐習(xí)慣的是學(xué)習(xí)方式，比如幼兒園階段采用豐富多彩游戲，情景喜劇，自然科學(xué)等方式，幫孩子記憶和理解，輔助并形成孩子獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力；也是為了將來小學(xué)，初中階段的課堂學(xué)科學(xué)習(xí)方式過渡，新的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)形成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，是一種能力訓(xùn)練，比如能騎車，能掌握平衡，能加速，能減速，剎車，轉(zhuǎn)彎；離開教學(xué)場(chǎng)地，還要在模擬環(huán)境或?qū)嶋H情況中能在復(fù)雜路況適應(yīng)和掌握，才能算是合格；而少兒英語(yǔ)口語(yǔ)除了能夠掌握課堂上老師所傳授的方法和技巧，說口語(yǔ)的要求和要點(diǎn)，聽音，辨音，抓音，發(fā)音，抓詞能力，還要用訓(xùn)練英語(yǔ)表達(dá)思維，用英語(yǔ)口語(yǔ)去表達(dá)自己的想法，所以不僅要訓(xùn)練好聽力，更要訓(xùn)練表達(dá)能力；方法決定能力，所以在方法上多下功夫，在訓(xùn)練質(zhì)量和水平上多用功，還要和不同環(huán)境下，不同場(chǎng)景下嘗試交流，溝通對(duì)話，才算是掌握了口語(yǔ)表達(dá)能力。

小朋友學(xué)少兒英語(yǔ)，沒有對(duì)和錯(cuò)，只有合理不合理，適合不適合；在教少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候，不必說孩子說的不對(duì)；所有的對(duì)錯(cuò)都是在有了標(biāo)準(zhǔn)之后，才會(huì)人為得去劃分；3-6歲的孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，只是跟著老師來模仿和重復(fù)，只有和老師的發(fā)音，訓(xùn)練方法有差距而已；當(dāng)孩子嘗試說口語(yǔ)的時(shí)候，就像小草芽剛突破土皮的一瞬間，堅(jiān)強(qiáng)中透著脆弱，孩子已經(jīng)很努力去說，盡力去幫助孩子維持和養(yǎng)成這樣的習(xí)慣；就算說的不準(zhǔn)確，也要積極去引導(dǎo)，而不思一直去糾正，當(dāng)學(xué)習(xí)熱情和興趣激發(fā)起來之后，這比能說但不敢說要強(qiáng)很多。