如何培養(yǎng)小學(xué)英語口語
教育要從娃娃抓起，而中國的義務(wù)教育仍然是應(yīng)試為主的教育。盡管都開設(shè)了英語課程，但在小學(xué)階段，都是玩玩而已，或只是啞巴英語。那?么如何培養(yǎng)小學(xué)英語口語呢？
你會發(fā)現(xiàn)，英語口語講得比較好的人都有一定時間把自己放在英文環(huán)境的習(xí)慣。這是最有效的學(xué)習(xí)方式，就像身為中國人，你從小到大都在接觸中文，會說中文似乎是一件再尋常不過的事情。想要學(xué)好英語口語也是一樣的道理。
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培養(yǎng)小學(xué)英語口語最佳的時間剛好是0~6歲，從12歲起逐漸衰退。
把孩子放在純英文環(huán)境下，想學(xué)不好英語口語都難，那么教學(xué)環(huán)境下，最純的當(dāng)由英語母語國家的人來教，且教師都具有TEFL/TESOL教師資格，都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。結(jié)合科學(xué)的教學(xué)方法。這樣家長不用擔(dān)心口音，發(fā)音，語法等教學(xué)事故。對學(xué)生表揚，會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；對學(xué)生鼓勵，會增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教師要不吝表揚和鼓勵，尤其對一些口頭表達不太好的學(xué)生，只要他開口說了，就要給予鼓勵，有一點進步，就給予表揚。在課堂教學(xué)中，鼓勵性的話語對于小學(xué)生來說尤為重要，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得一定的成就感，可以培養(yǎng)學(xué)生對英語的自信心。
其次，要有標(biāo)準(zhǔn)化的教材，能全方位提供知識架構(gòu)支撐。
最后，要有針對性的教學(xué)，教師圍繞學(xué)生性格發(fā)揮，能顯著提高教學(xué)質(zhì)量，迅速培養(yǎng)學(xué)生語感。
很多孩子因為剛開始學(xué)習(xí)英語遇到困難就放棄了，一直沒有很大的提升。為了克服這一現(xiàn)象，比特e學(xué)堂應(yīng)運而生，家長可以帶著孩子體驗，看看真正融入英語的課堂是什么樣的。
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