阿卡索少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班：學(xué)英語(yǔ)學(xué)出自信只有一招：開(kāi)口說(shuō)！

學(xué)英文，在我童年來(lái)說(shuō)是一件很辛苦的一件事，因?yàn)橛⑽脑谖覀冎袊?guó)環(huán)境那時(shí)除了考試是不常使用到的，加上自己的不努力學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)，是沒(méi)有特別的動(dòng)力去學(xué)習(xí)英文，等到職場(chǎng)上要用到時(shí)，才知道書到用時(shí)方恨少！

而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我覺(jué)得下一代還是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能接觸到更廣闊的世界舞臺(tái)。而且比起我們自己小時(shí)候來(lái)得容易多了，因?yàn)樵趪?guó)外念書或是在國(guó)內(nèi)的環(huán)境中，開(kāi)始也有了常用英文的契機(jī)，主要也是有了這種特別的管道，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)：阿卡索少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班：【https:/m.cn-hb.com.cn/】。

特別是我們家孩子很害怕跟外國(guó)人對(duì)話，所以我專門為他選擇了阿卡索少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班。

勇敢開(kāi)口說(shuō)英文，教孩子有自信

阿卡索少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的外教老師總是會(huì)盡力的稱贊他，原本因?yàn)榘l(fā)音不自信而小聲講話的他，從顧問(wèn)老師的一句話：“其實(shí)你只要‘模仿’外教老師講話就對(duì)了，模仿得越像越厲害”。此后，他就盡力的學(xué)外教老師講話的口吻，學(xué)老師的發(fā)音，這是一大轉(zhuǎn)變的契機(jī)。

線上學(xué)習(xí)讓我更認(rèn)識(shí)自己的孩子

看不到的課程難以掌握孩子學(xué)習(xí)的全貌，家長(zhǎng)當(dāng)然更難協(xié)助復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，一開(kāi)始的學(xué)習(xí)少了家長(zhǎng)的陪伴，怎么養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？或是怎么知道自己的孩子需要的是什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境？一開(kāi)始我以為兒子是個(gè)丟入哪個(gè)環(huán)境，就絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的孩子，在線上少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班課程的觀察中，卻讓我認(rèn)識(shí)一個(gè)新的小孩。

原來(lái)他會(huì)追求完美，會(huì)給自己很大的壓力，教師在要求的同時(shí)只要不忘記給他足夠的支持，他就會(huì)勇敢的往前行。他常常不是不會(huì)，而是對(duì)自己不夠有信心，所以課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)一項(xiàng)都不能少，才能有能力銜接后面的課程。

令人放心的良好教學(xué)品質(zhì)＋專業(yè)后勤團(tuán)隊(duì)

老師的教學(xué)品質(zhì)也相當(dāng)良好。課程里面的內(nèi)容非常多元，能夠讓孩子用輕松有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)英文。

除了良好的課程品質(zhì)，阿卡索少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的后勤團(tuán)隊(duì)更提升整體的學(xué)習(xí)效益。班主任每個(gè)月都會(huì)致電關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，并適時(shí)的加入一些新老師提供選擇，讓孩子可以習(xí)慣不同的口音跟教學(xué)方式。另外班主任也會(huì)觀看課程回放，看看程度跟上課狀況有無(wú)需要調(diào)整。

而且不得不說(shuō)阿卡索少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的客服效率超高，好幾次上課前連線出了狀況，工程師總能夠第一時(shí)間幫忙排除問(wèn)題，真的很令人放心。

體驗(yàn)看看，讓孩子有機(jī)會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)！

如果你的孩子也學(xué)了好幾年英文，卻怎么也不敢開(kāi)口說(shuō)，也許他只是缺乏練習(xí)，沒(méi)有“成功跟他人用英文溝通”的機(jī)會(huì)而顯得沒(méi)自信。阿卡索一對(duì)一線上少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班：【http://m.cn-hb.com.cn/】，幫助孩子找回自信心！