青少年英語培訓(xùn)學(xué)校哪個好?青少年培訓(xùn)排名靠前是哪家?

很多家長在給少兒選擇培訓(xùn)學(xué)校的時候都很犯困，對于一個青少年英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在質(zhì)量上的評判，其實(shí)并沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橛⒄Z培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名類眾多，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間在培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)上也會有所不同，有些主要是側(cè)重能力上的培養(yǎng)，有些側(cè)重的是基礎(chǔ)上的培養(yǎng)。本文就從兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)上談?wù)劶议L們在挑選青少年英語培訓(xùn)學(xué)校的時候應(yīng)該注意的問題。

從基礎(chǔ)上的培養(yǎng)上來看，就包括了教少兒學(xué)習(xí)一些英語單詞、學(xué)習(xí)一些語法知識點(diǎn)、學(xué)會說一些簡單的英語句子以及簡單對話等等。這種層面的培訓(xùn)其實(shí)更多針對的是為孩子的學(xué)前做準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)校里基本上所學(xué)的也基本上都是這種東西，而如果提前讓孩子接觸到這些東西的話，無疑更加有助于孩子的英語學(xué)習(xí)。而在選擇這類青少年英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候，最好了解清楚培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在課堂是否有著創(chuàng)新性，如果過于傳統(tǒng)的話，可能會讓孩子漸漸失去學(xué)習(xí)英語的興趣，而一些生動形象的課程教學(xué)則會讓少兒形成英語學(xué)習(xí)的興趣，對于以后的英語學(xué)習(xí)生涯也是有著重大意義的。

阿卡索在線小學(xué)外教，基于孩子的語言能力，參照歐洲共同語言框架體系（CEFR）標(biāo)準(zhǔn)、將歐美原版教材引進(jìn)中國，并研發(fā)成適合中國孩子的教材，全面覆蓋國家新課標(biāo)（中小學(xué)階段），及少兒英語考試的英語學(xué)習(xí)課程，試聽地址：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095010(少兒英語)

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm?search=1095010(零基礎(chǔ)）

從能力上的培養(yǎng)，主要的側(cè)重點(diǎn)在于少兒的聽、說、讀、寫這些綜合能力上的培養(yǎng)，就比如結(jié)合一些英語視頻來進(jìn)行教學(xué)，或者從游戲中讓少兒感受英語的學(xué)習(xí)環(huán)境等等，雖然可能這種教學(xué)方式和學(xué)校里面的課程沒有多大的練習(xí)，但是如果在能力上能夠保證孩子得到提升的話，無疑是會反饋在少兒的英語學(xué)習(xí)過程中。其實(shí)家長更應(yīng)該注重的是少兒在英語能力這方面的培養(yǎng)，少兒學(xué)習(xí)英語不宜過度從功利的角度出發(fā)，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)，從各種豐富的互動以及游戲中來讓孩子對英語產(chǎn)生主動接受的情緒，這也是他們很樂意去接受的方式。

無論是在英語基礎(chǔ)上的培訓(xùn)還是在英語能力上的培訓(xùn)，兩者都需要一個連接點(diǎn)，那就是青少年英語培訓(xùn)學(xué)校的教師，可以說，教師的水平怎么樣，那么也就決定少兒學(xué)習(xí)英語的效果會怎樣。而在教師上的選擇，最好可以有英語外教的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在保證英語地道性的同時，還能讓少兒在與外教學(xué)習(xí)的過程中享受到不一樣的上課風(fēng)格。

綜上所述，不一定非要去評判一個青少年英語培訓(xùn)學(xué)校的好壞，關(guān)鍵的是抓住孩子當(dāng)前英語水平層次，考慮到應(yīng)該注重的是孩子英語哪個方面的能力，這才是家長們應(yīng)該真正關(guān)注的焦點(diǎn)。