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上海少兒學(xué)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),上海少兒學(xué)英語去哪兒

發(fā)布時間:2021年01月28日 18:24:05 評論 · 2154瀏覽

全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,未來社會對人才能力的要求也必然提高。中國應(yīng)試教育模式所培養(yǎng)的英語聽力、寫作及閱讀方面的能力已無法滿足未來競爭的需求,少兒教育專家指出,少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以培養(yǎng)具備國際競爭力的雙語人才為己任。但是面對上海市面上層出不窮的質(zhì)量良莠不齊的少兒學(xué)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),廣大家長人士和少兒學(xué)生自己,無從作出正確的選擇。

專家們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育。良好的師資、正確的教學(xué)方法、合適的教材,都是孩子接受英語教育必不可少的條件。那么,如何為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件呢?什么時間是少兒學(xué)習(xí)英語的最好時機(jī)呢?有沒有好的上海少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦呢?

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專家研究表明,3-12歲是一個人學(xué)習(xí)英語的良好時期,利用好這段時間學(xué)習(xí)雙語是很重要的。腦科學(xué)的研究成果也表明,人在12歲之前,語音中樞與母語同在右腦;再大一些之后,語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,和右腦的母語分開了。根據(jù)語言學(xué)相關(guān)理論,孩子學(xué)習(xí)外語的最好階段,應(yīng)該是在12歲以前。這就是說,如果一個孩子在12歲之后才開始學(xué)習(xí)英語,無論再怎么努力,在發(fā)音的準(zhǔn)確性、語言運(yùn)用的靈活性方面也比不上英語母語者。

阿卡索外教網(wǎng)的國際化教材和教學(xué)方式注重少兒英語外教的這幾個方面的能力:

阿卡索外教網(wǎng)注重少兒英語的國際化語言能力---------掌握國際化的語言,不是讓孩子認(rèn)識幾個單詞,掌握了幾百幾千的單詞,會進(jìn)行簡單的英語會話,而是具備真正的英語溝通能力,讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器,從而讓孩子學(xué)到的英語能夠應(yīng)對未來工作的需要,增加職場競爭的實(shí)力。針對這一需求專家提出了學(xué)科英語的教學(xué)方式,所謂學(xué)科英語就是用英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目,而不僅僅學(xué)習(xí)簡單的日??谡Z對話,通過學(xué)科英語的學(xué)習(xí),可以幫助孩子將英語知識轉(zhuǎn)化為英語能力,達(dá)到將來真正能夠用英文進(jìn)行工作。

阿卡索外教網(wǎng)注重少兒英語的英語思維能力---------中國人學(xué)習(xí)英語習(xí)慣采用"英譯漢"的方式,即用漢語來思考英語,從而導(dǎo)致英語口語不純正,不能靈活運(yùn)用英語,中國人學(xué)英語只是單純的學(xué)英語,沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才。"浸泡式環(huán)境"讓學(xué)生達(dá)到"用英語學(xué)英語",實(shí)現(xiàn)英語思維的建立。

阿卡索的專業(yè)外教資深教育專家指出,英語是一種工具性的知識,光是把它當(dāng)作一門知識來"學(xué)習(xí)"是不行的,必須把它消化掉,成為身體感覺的一部分,產(chǎn)生語感,有了語感作為基礎(chǔ),以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識點(diǎn)就非常輕松了。少兒學(xué)英語,必須有大量的開口練習(xí),在日積月累的訓(xùn)練中掌握純正自然的發(fā)音并提升口語能力,取得自信進(jìn)而進(jìn)一步增強(qiáng)興趣。

阿卡索外教網(wǎng)的少兒英語的教學(xué)策略是根據(jù)這一原則來設(shè)計(jì)的, 讓孩子在的學(xué)習(xí)體系中,循循漸進(jìn)地掌握語感,找到對英語的感覺,打好底子;通過大量開口練習(xí)提升口語能力;目的是讓以上兩者相輔相成,增長自信,越發(fā)激發(fā)興趣,使得孩子最終進(jìn)入良性循環(huán),實(shí)現(xiàn)少兒英語快速提升。阿卡索外教網(wǎng)的少兒英語培訓(xùn)課程,費(fèi)用低廉,低至13.2/課時,為廣大樂于學(xué)英語的家長和學(xué)生提供高性價比的少兒英語培訓(xùn)。

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