少兒英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，您的孩子中招了嗎？

少兒英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū)一：開始學(xué)英語就要讓孩子認(rèn)字母、背單詞在英語學(xué)習(xí)中，這是一個(gè)比較大也非常普遍的誤區(qū)，有點(diǎn)類似教孩子中文就一定要用掛圖教孩子認(rèn)字、認(rèn)詞一樣。

字和詞是死的，而對(duì)于一種語言的理解才是最重要的。怎么算理解？最基本的就是當(dāng)他聽到一句話，能夠和特定的狀態(tài)、場合、動(dòng)作結(jié)合起來，能夠反應(yīng)，這是最重要的。

想想小孩子學(xué)說話，雖然開始蹦出來的是單個(gè)的詞，但是一定不是你用什么書指著教的，而是他從日常的生活中自己看到別人說學(xué)會(huì)的。

所以英語學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣的道理。

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解決方法

營造好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，就要給他大量的英語語音環(huán)境，開始的時(shí)候不必要認(rèn)字母認(rèn)單詞，就是讓他能聽到各種各樣的英語語音，就像我們?nèi)粘Ｉ钪兴軌蚵牭酱罅康闹形囊粯?，等他的?chǔ)備到了一定程度自然就會(huì)要求認(rèn)字母和單詞。

少兒英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū)二：學(xué)英語剛剛幾天就要孩子能輸出英語學(xué)習(xí)不要急于讓孩子輸出，尤其不能想著你教一個(gè)他會(huì)一個(gè)。這里說的輸出就是說，也就是開口講英語。

解決方法

對(duì)兒童英語學(xué)習(xí)來講，輸入遠(yuǎn)比輸出更重要。

聽力（listening skill）在語言能力中占有非常大的比重，有統(tǒng)計(jì)說要達(dá)到50%以上。何為聽力能力？國外研究稱：聽(listening）作為語言的第一技能，不僅是一種學(xué)習(xí)行為（learned behaviour)也是一種心理過程 (mental process)。

它既包括聽到聲音的能力（hearing），還包括集中精力去聽的能力（attending)，在此基礎(chǔ)上才有辨音（discriminating )、理解（understanding）和記憶（remembering）的能力。

從這個(gè)過程中我們可以看出，聽覺記憶能力是聽力能力的較高階段。這也是我為什么不贊成孩子們在沒有足夠的聽力積累的前提下上來就跟讀背誦的原因。

先把時(shí)間花在基礎(chǔ)的積累上，最終聽覺記憶能力會(huì)自然形成。具備了聽覺記憶能力之后再去跟讀背誦會(huì)事半功倍，尤其是不會(huì)給孩子造成壓力引起厭學(xué)。

一般來說，20遍以上的重復(fù)才能在孩子腦子里形成語音信號(hào)。所以不要害怕孩子重復(fù)，甚至還應(yīng)該為他的重復(fù)高興。

少兒英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū)三：崇尚全外教教學(xué)

一聽說是全外教授課，一些家長會(huì)認(rèn)為孩子一定能學(xué)到最正規(guī)、最地道的英語，但事實(shí)證明并非如此。

外教上口語交流課，對(duì)于已有一定英語詞匯積累和基礎(chǔ)語言知識(shí)的人來說是非常必要的，可以學(xué)到最真實(shí)地道的英語，迅速提高口語交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒有太大的必要了。因?yàn)槟軌蚪徽劦姆秶鷮?shí)在太小，效率太低。

解決方法

專家認(rèn)為英語學(xué)習(xí)，外教上英語口語交流課，對(duì)于已有一定英語詞匯積累和基礎(chǔ)語言知識(shí)的人來說，是非常必要的，可以學(xué)到最真實(shí)地道的英語，迅速提高口語交 際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒有太大的必要了。因?yàn)槟軌蚪徽劦姆秶鷮?shí)在太小，效率太低；因語言知識(shí)太少導(dǎo)致的錯(cuò)誤頻出，也 會(huì)貽害未來的學(xué)習(xí)。追求全外教，耗資過多，事倍功半不說，孩子因?yàn)槟苈牰?、能表達(dá)的太少，交流的艱難會(huì)使他們沮喪。也許家長們說：這才有壓力，有壓力才有 動(dòng)力。殊不知，對(duì)初學(xué)階段的年幼的孩子來說，興趣和信心才是最重要的。

少兒英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū)四：錢花到了就行

英語學(xué)習(xí)不是價(jià)格高，就能更好地達(dá)到提高孩子英語水平的目的。而事實(shí)上，孩子的英語能力包括聽力、閱讀、會(huì)話、寫作、詞匯等多方面的內(nèi)容。應(yīng)該針對(duì)孩子的弱項(xiàng)進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，而不是單純追求“貴”。所謂“錢花到了就行”不過是部分家長懶得動(dòng)腦筋的托詞。

解決方法

家長在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮自己孩子及其學(xué)校的情況，確定是否需要為孩子選擇校外英語學(xué)習(xí)課堂，以及選擇何類校外英語學(xué)習(xí)課 堂。選擇正確了，會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰；反之，耗時(shí)低效，不如不上。所謂“錢花到了就行，沒有花錢的不是”不過是有的家長懶得動(dòng)腦筋的 托詞。學(xué)校類型選對(duì)了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。太多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難免良莠不齊，僅以賺錢為辦學(xué)目的者大有人在，不顧后果，撈一把就走的也不鮮見。所以家 長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會(huì)信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

少兒英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū)五：拒絕培訓(xùn)班，只想讓孩子輕松快樂成長很多家長打著讓孩子快樂,輕松成長的旗號(hào)，盲目的反對(duì)孩子參加英語培訓(xùn)班，一棒子打死，這并不是明智的做法。

解決方法

英語學(xué)習(xí)要學(xué)費(fèi)因勢利導(dǎo)，通過優(yōu)秀的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給孩子正確而高效的英語學(xué)習(xí)方法，幫孩子規(guī)劃好英語學(xué)習(xí)的道路。讓孩子有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣，這才是真正的減負(fù)。