少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)！家長(zhǎng)們一定要知道！

在英語(yǔ)教育中，盡管中國(guó)學(xué)生已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了十多年，但最終的效果還是無(wú)法擺脫啞巴英語(yǔ)和中式英語(yǔ)的困惑，主要原因是教師和家長(zhǎng)在英語(yǔ)教育中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和教學(xué)方法，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)是什么，該如何糾正學(xué)習(xí)呢？

線上英語(yǔ)培訓(xùn)確實(shí)可以??！性價(jià)比很高，時(shí)間上很自由，我就在阿卡索外教網(wǎng)上課，建議想找線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可以先去試聽(tīng)一下，反正都是免費(fèi)的，這里是領(lǐng)取免費(fèi)試聽(tīng)體驗(yàn)課的地址：

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誤區(qū)一：?jiǎn)卧~量越多，英語(yǔ)水平越好

發(fā)音、思維才是影響孩子孩子英語(yǔ)水平的根本因素，無(wú)法有效掌握這兩點(diǎn)，孩子掌握的單詞量越多，也無(wú)法進(jìn)行靈活地道的運(yùn)用與表達(dá)。

誤區(qū)二、語(yǔ)法為主，中英互譯

語(yǔ)法和翻譯是我國(guó)英語(yǔ)教育中的兩大重點(diǎn)，例如，每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)孩子，蘋(píng)果用英文怎么說(shuō)?殊不知，這種教學(xué)方式進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子對(duì)母語(yǔ)思維的依賴，阻礙了孩子口語(yǔ)的發(fā)展。

而優(yōu)質(zhì)的少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)在這兩點(diǎn)上則不同，它利用全英文的教學(xué)環(huán)境以及純正專(zhuān)業(yè)的歐美外教，充分發(fā)揮少兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，讓在擁有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、純正思維的基礎(chǔ)上自然習(xí)得英語(yǔ)，從而促使孩子在英語(yǔ)使用上能夠像運(yùn)用母語(yǔ)一樣流利、順暢。

外教非常專(zhuān)業(yè)，而且很有耐心，把孩子的興趣提上來(lái)了，孩子還挺能適應(yīng)這種上課氛圍的，許多家長(zhǎng)表示，孩子如果上了優(yōu)質(zhì)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，口語(yǔ)說(shuō)得非常棒，和外國(guó)人聊天都沒(méi)問(wèn)題。

誤區(qū)三、“海題”戰(zhàn)術(shù)

受應(yīng)試教育的影響，不少家長(zhǎng)都認(rèn)為想要提高英語(yǔ)水平，就需要多做題。但這種方式只會(huì)加快孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭惡與排斥，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也不利于孩子實(shí)際表達(dá)能力的提高。

少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)則采用互動(dòng)式、情景式的教學(xué)方式，在提高孩子學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信心與成就感的基礎(chǔ)上，讓孩子在獨(dú)立解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí)點(diǎn)，這樣既能進(jìn)一步加深孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握，又能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

學(xué)齡前兒童的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程應(yīng)更注重口語(yǔ)，以提高他們的實(shí)用英語(yǔ)技能，使孩子今后能夠更從容地面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不受語(yǔ)言干擾。因此，為了消除對(duì)孩子英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤解，我認(rèn)為是報(bào)名參加可靠的英語(yǔ)培訓(xùn)課程是個(gè)好選擇。