少兒英語(yǔ)外教機(jī)構(gòu)哪家好？家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享

當(dāng)我第一次在互聯(lián)網(wǎng)上選擇少兒英語(yǔ)外教機(jī)構(gòu)的在線教學(xué)課程時(shí)，我就堅(jiān)持一觀點(diǎn)：基本上不考慮那些專注于菲律賓和中國(guó)教育的機(jī)構(gòu)。但是，經(jīng)過(guò)這180個(gè)課程，我對(duì)外籍教師傳奇中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的群體有了比較全面的了解，而且教師選拔的出發(fā)點(diǎn)也發(fā)生了根本性的變化。

我給了我的孩子一個(gè)外籍教師網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，共有近千名教師。

我選擇了三個(gè)非常滿意的人：

來(lái)自英國(guó)的老師L、來(lái)自美國(guó)的教師A、和我孩子最喜歡的老師J。老師L有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的倫敦聲音和良好的態(tài)度、教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)我給出一個(gè)超級(jí)刺激的詞義。我會(huì)在課后評(píng)論中發(fā)誓，父母不應(yīng)干涉上課。他也是課后評(píng)論中最長(zhǎng)，最詳細(xì)的老師。有時(shí)他需要翻閱才能閱讀，這反映了英國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。這是阿卡索外教網(wǎng)免費(fèi)試聽(tīng)課，家長(zhǎng)可以帶孩子試聽(tīng)一下看看效果。http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1950486。

與老師L相反，A老師非常隨和，總是有不可或缺的態(tài)度。當(dāng)然，我最喜歡的是他的美國(guó)口音。雖然在線課程平臺(tái)上的教師都來(lái)自歐洲和美國(guó)，但正宗的美國(guó)國(guó)家的教師并不多，而且很大一部分來(lái)自歐洲的一些小國(guó)家。

過(guò)去，只有L、 A兩位老師都沒(méi)能上課，我會(huì)選擇J老師來(lái)代表班級(jí)，但今年夏天，J老師徹底顛覆了我的“選擇觀”，在一個(gè)假期近60人班級(jí)幾乎每人都與她簽約（每天一堂課）。 60課的有效性非常明顯。我的孩子在課堂上的開(kāi)放率從不到10％增加到近50％（有一個(gè)孩子的老師），從單句到整段表達(dá)他們的想法，效果大大超出了我的預(yù)期。

孩子的最終英語(yǔ)口音是由童年時(shí)期大量原始英語(yǔ)輸入的積累決定的。孩子越小，聽(tīng)力越高，口音越標(biāo)準(zhǔn)，外國(guó)教師的口音影響越小。而且，外教的發(fā)音通常是基本標(biāo)準(zhǔn)，否則將無(wú)法獲得TEFL / TESOL證書(shū)。

在那種情況下，有成千上萬(wàn)的孩子的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。哪一個(gè)更好？實(shí)際上沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。最好的方法是去試驗(yàn)，父母需要有一定的區(qū)分能力。

現(xiàn)有機(jī)構(gòu)的宣傳是相似的，基本上是相同的。建議什么樣的外籍教師更好地培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)？關(guān)鍵是要看外籍教師的教學(xué)能力以及如何培養(yǎng)他們。面對(duì)重音問(wèn)題，良好的學(xué)習(xí)成果并不那么重要。哪個(gè)更適合兒童的英語(yǔ)教學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？有很多地方可以選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是，中國(guó)有很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但它非常適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為最好選擇一對(duì)一的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果你不選擇一對(duì)一或外國(guó)教師不專業(yè)，那么口語(yǔ)肯定不是純粹的，最好不要學(xué)習(xí)。