少兒在線英語(yǔ)教育品牌怎么選 模式很關(guān)鍵

快節(jié)奏的社會(huì)，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有了非常簡(jiǎn)單輕松的在線學(xué)習(xí)形式，而面對(duì)眾多機(jī)構(gòu)，少兒在線英語(yǔ)教育品牌怎么選成了熱議的話題。

關(guān)于品牌選擇在師資方面是沒(méi)有爭(zhēng)議的，選擇優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)母語(yǔ)外教是共識(shí)。專業(yè)的機(jī)構(gòu)也是充分的利用互聯(lián)網(wǎng)突破空間限制的優(yōu)勢(shì)，深入英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家本土選擇外教老師。阿卡索少兒英語(yǔ)保證所有的外教為土生土長(zhǎng)的英美加人士，保證英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)思維和英語(yǔ)文化的原汁原味，且所有的外教具備權(quán)威教學(xué)資格證書(shū)TESOL/TEFL，以及擁有不少于兩年的豐富及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并不受認(rèn)可的是菲律賓外教，并不是母語(yǔ)外教，還有濃重的英語(yǔ)口音，僅僅是價(jià)格便宜并不能夠?qū)崿F(xiàn)外教課程的意義。

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而受爭(zhēng)議的是課程模式。首先在線少兒英語(yǔ)課程的主要模式為一對(duì)一，因?yàn)榭紤]到孩子的注意力并不容易集中，線上授課確實(shí)相較線下約束力弱一些，所以讓孩子獲得外教老師的足夠關(guān)注來(lái)保證孩子的課堂參與度。而在外教模式上有不固定外教和固定外教的區(qū)別。不固定外教宣傳的是讓孩子和不同的外教老師接觸，可以培養(yǎng)孩子的情商、交際能力等，但是家長(zhǎng)反饋的實(shí)際上課體驗(yàn)并不理想。主要是孩子的外教老師可能每節(jié)課都不一樣，師生根本來(lái)不及熟悉，課上得很趕，也造成有的孩子產(chǎn)生抵觸心理，基本的課程連貫和系統(tǒng)都保證不了，培養(yǎng)情商什么的也是浮云，除非孩子擁有一定的英語(yǔ)交流能力，也非常喜歡和不同的外教老師接觸，課程才能夠上得順利一些。

相比較之下，固定外教的模式更受大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同。外教和孩子可以相互磨合了解，漸漸越來(lái)越熟悉，外教就能夠完全的根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)授課，更能夠抓住孩子的興趣和注意力。以及孩子在一個(gè)相對(duì)熟悉的環(huán)境中，會(huì)更加的積極開(kāi)放，樂(lè)于分享交流。阿卡索少兒英語(yǔ)就一直堅(jiān)持的采用固定外教模式，并且是根據(jù)學(xué)員的要求定制外教，選定喜愛(ài)的外教老師。

除了主流的一對(duì)一課程模式，還有一對(duì)二同伴學(xué)習(xí)模式，針對(duì)性不如一對(duì)一，學(xué)伴的匹配也非常的重要。哪個(gè)好，當(dāng)然是一對(duì)一高效，但是也要結(jié)合孩子的特點(diǎn)和喜好考慮。

以上，孩子學(xué)得好才是真的好，選擇機(jī)構(gòu)要注意課程本身是不是適合孩子。