少兒線上英語(yǔ)哪家好？哪家英語(yǔ)學(xué)后可以無(wú)障礙交流？

父母在少兒的教育問題上格外重視，希望讓孩子去最好的學(xué)校，得到最優(yōu)質(zhì)的師資教學(xué)，最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在尤其是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上面，家長(zhǎng)也意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，少兒線上英語(yǔ)哪家好？哪家英語(yǔ)學(xué)后可以無(wú)障礙交流？

少兒線上英語(yǔ)哪家好？身邊不少的教育機(jī)構(gòu)雖然具有較高的品牌名氣，但是也有很多家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)效果并不明顯。一方面，一些教育機(jī)構(gòu)針對(duì)一定年齡階段的學(xué)生群體，對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)要求較高，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)面臨跟不上的難題。另一方面，機(jī)構(gòu)收費(fèi)居高，面向高消費(fèi)群體，造成高收費(fèi)高水準(zhǔn)教學(xué)的假象，其實(shí)并不適合孩子。

教育機(jī)構(gòu)怎么辨別最快速正確?孩子的英語(yǔ)提升又是否有捷徑可尋?以身邊一家教育機(jī)構(gòu)阿卡索為例，來了解一下孩子的機(jī)構(gòu)選擇與英語(yǔ)提升的關(guān)鍵因素。

從孩子的基礎(chǔ)考量：并不是每個(gè)孩子的語(yǔ)言天賦生來是相同的，一些孩子的語(yǔ)言基礎(chǔ)不牢，因而家長(zhǎng)需要先從孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行考量。阿卡索的課程教學(xué)是針對(duì)孩子在不同年齡階段、不同語(yǔ)言基礎(chǔ)實(shí)施針對(duì)性教學(xué)的。要針對(duì)少兒自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行差異化教學(xué)、因材施教，才能找到孩子的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)而發(fā)掘優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)缺陷。

從機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法判斷：少兒并沒有形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，很大程度上依然要依靠老師來引導(dǎo)。而老師在孩子教學(xué)過程中的方法指引，實(shí)際上起到直接性作用。阿卡索的外教老師三年以上的師資教齡，具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。激勵(lì)孩子的自信心，由興趣出發(fā)到自主性、主動(dòng)性探索英語(yǔ)這門課程。

其中，外教老師在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成上，起到很大的輔助作用。少兒每天跟著阿卡索的外教老師口語(yǔ)對(duì)話，游戲互動(dòng)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)的每日學(xué)習(xí)習(xí)慣，也逐漸發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)樂趣，這在很多學(xué)生中收獲是很大的。畢竟，家長(zhǎng)減少了督促和參與，對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)放心許多。

以師資教學(xué)力量為依據(jù)：機(jī)構(gòu)的外教老師具有TESOL/TEFL職業(yè)證書認(rèn)證，來自英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家，帶給少兒自由開闊的思維方式，打開了看問題的角度。專業(yè)的師資力量，給予孩子優(yōu)質(zhì)的師資教學(xué)資源。同時(shí)，解決了外教資源難以接觸的難題。相信孩子會(huì)在阿卡索發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的樂趣，找到喜歡的英語(yǔ)課堂，收獲不一樣的快樂成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以先帶孩子去試聽一下課程，領(lǐng)取免費(fèi)試聽課：http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm