在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要怎么選擇

隨著普遍家長們對于孩子英語教育的重視，市面上的在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是層出不窮。在線少兒英語培訓(xùn)的市場里可謂是魚龍混雜，家長們對此也是一頭霧水。那么在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要怎么去選擇，需要看哪些方面呢？盡頭小編就給大家分享在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾個(gè)選擇條件：

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一、機(jī)構(gòu)背景?

在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，筆者就在這上面栽了跟頭，少兒英語培訓(xùn)是培訓(xùn)市場上一種熱門的培訓(xùn)課程，高品質(zhì)的少兒英語教育，勢必要求大量的、專業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點(diǎn)、資金等等，因此，有強(qiáng)大的教育集團(tuán)背景支持，是教學(xué)質(zhì)量的有力保障。目前市場上的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，但是往往很多少兒外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是獨(dú)立存在的，沒有集團(tuán)背景的支持，這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往提供的培訓(xùn)服務(wù)有一定的局限性，可想而知，員工、資金等方面的缺乏投入會降低教學(xué)質(zhì)量。

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二、教育理念是否符合孩子的學(xué)習(xí)成長

教育理念充分說明了，是否遵循孩子的天性和成長規(guī)律。在孩子學(xué)英語這件事上，要充分尊重孩子的學(xué)習(xí)心理及特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律，切不可越俎代庖，強(qiáng)制孩子刻意地學(xué)習(xí)新東西，這樣反而適得其反。這里要著重說一下“浸入式”英語教育理念，加拿大的“浸入式”學(xué)習(xí)方式就是用“浸入式‘學(xué)科教學(xué)模式獲得的，其有效性已有40多年的實(shí)踐證明！香港，新加坡，印度等雙官方語言的地區(qū)和國家，同樣是通過“浸入式‘學(xué)科英語’”這種教學(xué)模式獲得了工作英語能力，從而避免了“啞巴英語”的困局，而在浸入式的基礎(chǔ)上推而廣之的“學(xué)科英語教學(xué)法”也在很大程度上得到了認(rèn)可和贊譽(yù)，國內(nèi)引入學(xué)科英語進(jìn)行培訓(xùn)的，就是對這一理念的實(shí)踐發(fā)揚(yáng)。

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三、師資力量是否專業(yè)權(quán)威

老師是整個(gè)課程培訓(xùn)中是個(gè)決定性的作用。好的老師能給孩子帶來好的影響，并傳授好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的性格。家長到少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會自然關(guān)注教師水平和質(zhì)量，而事實(shí)也一再證明，中外教結(jié)合才是孩子學(xué)英語的不二法門。這里要強(qiáng)調(diào)一下，現(xiàn)有的一些外教是來自非洲或者非英語母語的國家，他們本身的英語發(fā)音就有問題，又怎么能教好學(xué)生呢？所以家長選擇外教時(shí)不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。

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四、教學(xué)環(huán)境是否有益于孩子的身心健康

家長將孩子送到專業(yè)的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，安全問題是重中之重。少兒英語培訓(xùn)大都有良好的裝修，以便為孩子提供一個(gè)輕松的、充滿趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是裝修也會帶來一些問題，如裝修污染、異味，孩子活潑好動(dòng)，一旦追逐打鬧，是否有采取防護(hù)措施，防止孩子跌倒、受傷？建議家長多進(jìn)行實(shí)地考察，再做決定。

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五、教學(xué)方式是否切合孩子的生理心理特點(diǎn)

“學(xué)英語、背單詞”是我們通常所知的學(xué)習(xí)英語的必要過程，但這套所謂的理論在孩子身上并不適用。針對3-5歲的孩子學(xué)英語時(shí)，要在培養(yǎng)興趣為主，3-5歲的孩子處于語言學(xué)習(xí)的黃金期。對于英語，孩子會已"母語"的形式掌握并自然運(yùn)用。調(diào)動(dòng)孩子的英語興趣尤為重要。采用主題教學(xué)的方法較為適用，通過故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過程中，在浸入式的英語環(huán)境里，英語逐步掌握。 而6-8歲的孩子英語掌握范圍從日常英語擴(kuò)展到學(xué)科英語，通過閱讀學(xué)習(xí)語法，通過數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)運(yùn)算，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)理論。從“玩中學(xué)”逐步過渡到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。

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以上五點(diǎn)對于家長們選擇在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不是有所幫助呢？對于孩子的黃金學(xué)習(xí)階段咱們家長們可不能被市面上的一些純利益性機(jī)構(gòu)所耽誤，不僅白白耗費(fèi)了巨資，孩子在這之中也沒有提升而錯(cuò)過最佳的黃金階段，所以家長們需要擦亮雙眼仔細(xì)斟酌。