如何更好的培養(yǎng)小學生英語學習的興趣？來看看吧！

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眾所周知英語是一種在世界上使用最廣泛的語言，學習英語的必要性和緊迫性已豁然顯示在我們面前，英語課已經在全國中小學中廣泛開設，但是如何更好的培養(yǎng)小學生英語學習的興趣？

1.趣味性與娛樂性教學提高學生的參與意識和學習興趣。

小學生最大的特點就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈。教師在英語課堂教學中可利用小學生的好奇心創(chuàng)設情景，進行趣味性與娛樂性教學，從而激發(fā)小學生的求知欲，使他們主動獲得知識。如在教學認讀鐘表時教師先讓學生回憶一下自己一天的主要活動時間，包括起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學做家庭作業(yè)、吃晚飯睡覺等一系列活動時間，然后教師一邊用英語表達出時間一邊模仿學生各種活動時的表情和動作，使學生在活潑、生動的課堂氣氛中輕松地學到知識。不僅提高了課堂教學效果，而且還培養(yǎng)了學生的學習興趣。

2.充分利用現(xiàn)代化的教學儀器和教具提高學生注意力，培養(yǎng)小學生英語學習的積極性。

現(xiàn)代化的教學儀器，可以使靜態(tài)的圖畫變成動態(tài)的畫面，符合小學生的形象思維特點，在英語課堂教學中教師應充分用“四機一幕’，多角度生動活潑地講授新知識，以提高學生的注意力，延緩學生發(fā)散思維的早現(xiàn)。同時教師在課前根據實際需要制作不同的教學卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現(xiàn)在學生的面前，有利于培養(yǎng)小學生英語學習的興趣。

3.合理設計課堂，教學方法靈活多樣，使學生愉快的接受新知識。

小學生對新內容最感興趣，教師在課前認真?zhèn)浜谜n，合理安排教學內容，用新穎靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學方法，讓學生自己動腦、動手以及動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。當學生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)時教師及時調整，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小游戲等，這些活動能放松學生的大腦，活躍課堂氣氛，但時間不要過長，以3—5分鐘為宜。

4.開辟第二課堂培養(yǎng)小學生英語學習的興趣。

英語課是一門語言學課程，要學好它僅憑課堂上這點時間是不容易的，因此就需要學生持之以恒地學習、接觸并應用它，從而潛移默化地培養(yǎng)學生的英語語感。開辟第二課堂是提高學生英語水平，培養(yǎng)學生英語語感的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高學生英語語感為目的，有計劃地指導學生進行課外學習活動。使學生在活動中開闊視野，增強學生的英語應用和思維能力，同時體驗到成功的喜悅，從而增強他們的自信心。

5．對學生及時反饋學習成果，多鼓勵少批評。

學生能及時的了解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中教師針對學生的學習情況盡量少批評，多鼓勵。有人說鼓勵和表揚是學生學習進步的階梯和橋梁，它可以激發(fā)學生學習的上進心、自尊心和集體主義情感。教師的鼓勵和表揚能使學生在學習中獲得成功的體驗，增強小學生英語學習的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學習興趣。

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