當(dāng)家長(zhǎng)們想給孩子尋找到一個(gè)好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),往往會(huì)陷入一種疑惑:少兒英語(yǔ)一對(duì)一和一對(duì)多哪一種更好呢?有些父母認(rèn)為一對(duì)一比較好,因?yàn)楹⒆痈蠋熆梢猿浞值臏贤?,老師的心也百分之百在孩子身上。有些家長(zhǎng)就會(huì)覺得一對(duì)多比較好,因?yàn)榭梢院托』锇橐黄疬M(jìn)步一起努力,那么少兒英語(yǔ)一對(duì)一和一對(duì)多教學(xué)方式哪個(gè)好?我覺得要對(duì)比才知道,所以我們要綜合多方面的因素來(lái)進(jìn)行考量。
我覺得阿卡索這家機(jī)構(gòu)就挺不錯(cuò)的,這家機(jī)構(gòu)做到每位外教都持有tesol證,100%有國(guó)際英語(yǔ)教師資格證,而且都是有證可查,官網(wǎng)支持每證可查,目前其他機(jī)構(gòu)都沒有,但是阿卡索每位外教都有!畢竟跟了發(fā)音不準(zhǔn)確的外教對(duì)自己的英語(yǔ)也沒有幫助,英語(yǔ)課程要試聽才有效果,大家可以領(lǐng)取阿卡索外教網(wǎng)免費(fèi)英語(yǔ)試聽課試聽一下:【免費(fèi)領(lǐng)取入口】
一、少兒英語(yǔ)一對(duì)一和一對(duì)哪個(gè)好
1、老師的注意力
一對(duì)一的教學(xué)模式可以保證老師的注意力100% 都集中在孩子身上,給孩子最針對(duì)性的指導(dǎo);一對(duì)多則會(huì)分散老師的注意力,不能時(shí)時(shí)刻刻兼顧到每一個(gè)孩子,孩子得不到關(guān)注的話容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。
2、解決問(wèn)題的效率
一對(duì)一教學(xué)的情況下,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)反饋到老師處并得到有效的解決,課堂效率高,學(xué)習(xí)到的知識(shí)只有通過(guò)思考和運(yùn)用了之后才是自己的;一對(duì)多也有反饋和解決,但這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)效性沒有一對(duì)一那么強(qiáng)。
3、強(qiáng)有力的互動(dòng)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,孩子和老師之間的互動(dòng)也十分重要。一對(duì)一教學(xué)的情況下,保證了上課時(shí)英語(yǔ)的輸入和輸出的雙向過(guò)程,增強(qiáng)孩子運(yùn)用英語(yǔ)的能力,也能實(shí)實(shí)在在地感受到孩子的進(jìn)步;一對(duì)多則弱化了這一點(diǎn)。
4、英語(yǔ)的環(huán)境
一對(duì)一的能讓孩子完全沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中,老師全程用英語(yǔ)和一個(gè)學(xué)生交流,孩子的注意力也能集中,繼而對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣;一對(duì)多的話,如果學(xué)生的英語(yǔ)水平?jīng)]有達(dá)到一致,很容易使孩子分心,缺乏成就感。
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評(píng)論