線上線下少兒英語要怎么選擇，有什么區(qū)別

目前我國的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)很多，線上線下，參差不齊，教學標準和方式也是五花八門。不過由于少年兒童的性格特點和注意力時間有限，大多數(shù)家長還是以線下的面授小班課和在線1對1為主。那么線上線下少兒英語要怎么選擇，有什么區(qū)別？順便分享一個免費領(lǐng)取價值188元的純外教試聽課，外教發(fā)音超標準，全都持有tesol證，可在官網(wǎng)查詢，而且是一對一的教學模式，上課互動很多，有多個課程體系，還提供個性化定制教學服務(wù)，提升英語水平，效果扛扛滴，不信，可以去免費試聽看看。

線上線下少兒英語要怎么選擇，有什么區(qū)別？家長都希望孩子的英語學習更有質(zhì)量和效果，教學環(huán)境可以塑造和影響孩子的習慣，所以家長要帶孩子去體驗；有的時候家長猶豫不定，不知道怎么才能給孩子一個合理的安排；其實很簡單，魚和熊掌如果不能兼得，就選擇一個孩子喜歡的；如果孩子都喜歡，就選擇效果好的；如果效果都差不多，就選擇節(jié)約時間的；如果是線上和線下之間做決定的話，建議看家庭具體實情。線上可以參考輔導(dǎo)，但對于3-6歲孩子，建議多元化培養(yǎng)；幼兒園階段的孩子，多去參與實踐，在寓學于樂中體驗，能學到更多。相信教孩子學習英語的時候，更希望是通過情景模擬浸入式環(huán)境中，讓孩子得到全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到成長。下面就具體說說線上線下少兒英語的區(qū)別：

首先，線上1對1與線下小班兩種形式來說，可以說各有優(yōu)勢，也各有問題。

近一兩年大火的線上1對1形式，一個外教老師和一個學生上課，課程更具個性化，針對性較強，可根據(jù)學生的情況進行相應(yīng)的調(diào)整。對于學生來說，由于只有一個學生上課，課堂中張口說話的機會也比較多，一般孩子的英語口語相對提高也比較快，這樣的特點也使線上1對1形式迅速發(fā)展成為很多家長學外語的首選形式。而少兒英語的小班形式，主要以線下的面授小班形式為主(由于互聯(lián)網(wǎng)的特點，網(wǎng)上的小班形式的體驗相對還有一定距離，所以線上的小班課形式很少)。而線下的傳統(tǒng)面授小班課的優(yōu)點是小班的課堂會有同學一起學，如果老師比較有經(jīng)驗，做一些面對面的游戲教學及使用一些課堂道具，能營造比較好的課堂氛圍。

從缺點的角度來看，一對一形式的課堂上除了學生自己，只有一個成年的老師，對于性格比較內(nèi)向的孩子，可能在剛開始的時候需要適應(yīng)一下。而對于小班課，由于課堂通常都有幾個或十幾個孩子，從問題的角度看，這樣對于每個孩子來說，張口的機會就相對少了，如果孩子是學生中相對較差的一個，說話的機會可能會更少，由于英語是實用的交流工具，課堂中不僅是教授知識，課堂中的實踐練習和交流也非常的重要，課堂練習少會造成孩子提高相對較慢。

其次，對于線上來說，優(yōu)點是不需要接送，在家就能學，學習起來很方便。但另一方面，線上的形式由于外教遍布世界各地，盡管目前互聯(lián)網(wǎng)總體都已經(jīng)處于一個較好的水平，但上課需要使用國際線路，所以仍會有時出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況。

對于線下的學習，就不用考慮網(wǎng)絡(luò)國際線路的問題，但對于少兒學習來說，線下學習一般都需要家長接送，這樣會造成家長的不方便，在路上費時費力。

最后，是課程頻率。由于線下課程一般上課沒有那么方便，所以通常的設(shè)置是每周一節(jié)課，而每次課1.5到2小時，課程間隔時間相對較長。線上的學習由于上課比較方便，通常一般建議每周上2-3節(jié)課，而每次課的時間為25-30分鐘。

這兩種不同的課程設(shè)置，對于孩子來說，“短時高頻”的線上設(shè)置更為合理。一方面，在對兒童的研究中表明：7-12歲的兒童連續(xù)注意時間約為持續(xù)20-25分鐘左右。另據(jù)對人類記憶曲線的研究，人們在學得的知識在6天后，就只剩下原來的25%，而在中間進行及時的復(fù)習，則可以有效的提高記憶率。所以如果可能的話，每周安排2-3次甚至更多的課程，每次對前一課的內(nèi)容進行適當?shù)膹?fù)習，對孩子的學習更為適合。

總體說來，對于少兒英語來說，線上一對一和線下小班都是主流的課程形式，各自有自己的特點。如果家長希望孩子的英語學習能有一個快速的提升，也愿意嘗試新的不同的學習形式，喜歡更方便、更高頻的課程設(shè)置，可以考慮選擇在線一對一的形式。如果家長更希望孩子能和外教有面對面的交流，比較喜歡傳統(tǒng)的課堂形式，有同學的課堂氣氛，附近也有比較好的線下品牌機構(gòu)可選擇，可考慮選擇線下外教小班的形式。