在線外教一對一英語在教學中有哪些優(yōu)勢？

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)張，英語作為國際通用語言在全世界都受到重視。尤其在中國，無論大人小孩都知道學好英語有多重要。因此，為了使學生能學到更加地道的英語，外教教學隨之火熱起來，在線外教一對一英語在教學中有哪些優(yōu)勢呢？

一、外教在教學中的優(yōu)勢

(一)文化因素的融入

作為不可分割的整體，語言和文化在英語教學中起著相輔相成的作用。學生在學習英語語言的過程中融入對英語文化的了解，能更好的促進他們對語言的掌握。而在這方面，外籍教師具有得天獨厚的優(yōu)勢。對于沒有在英語國家生活過的老師和學生來說，英語國家的國情、文化、風土人情等，都沒有親身經(jīng)歷過，而只是從書本上了解一些較為粗淺的認識。而外籍教師在教授過程中，能使用親身實例來為學生進行講解，或者使用一些特殊的教學環(huán)節(jié)給學生具體的體現(xiàn)出來。如在介紹英語國家的餐桌文化和禮儀時，外教會通過餐具擺放的演示、典型西方食品的食用方式、甚至請學生品嘗自己制作的食物等方式，讓學生在這些過程中學會相關的語言知識，同時更好的了解西方文化。

(二)地道的語言環(huán)境

外籍教師地道的口音、表達方式，為學生創(chuàng)造了一個地道的英語語言環(huán)境。美國心理學家弗斯提出：聽的過程不僅是一個接收的過程，而且還是一個建立的過程。由于外教獨特的語言背景，其課堂采用全英文教學，使得學生不得不集中注意力聽懂并能交流。學生通過先聽外教說，然后模仿、理解，了解怎樣說，在一定情況下說些什么，使學生說一口流利地道的英語成為了可能。

中國學生的母語是漢語，是一個在詞匯、語法句法、表達方式和思維方式等多方面都與英語有著巨大差別的語言，在學習和使用英語的過程中，學生往往在開口前先用中文進行思考，這樣就不可避免的會受到漢語的干擾，說出來的很多也就成為了中式英語。而外籍教師原汁原味的英語，地道的語言表達和流利的口語，有利于學生在交流中直接用英語把理解的信息儲存在記憶里、克服母語干擾，養(yǎng)成直接用英語思考和表達的習慣。

(三)輕松活潑的課堂環(huán)境

外籍教師大多套路活絡，在教學過程中注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣，授課過程中使用的非語言交際行為較豐富，他們通常表情夸張、個性張揚，經(jīng)常面帶微笑，喜歡與學生有目光接觸。同時，外籍教師的外國背景，與眾不同的面孔，不同的思維方式，更能吸引學生的注意力。

多數(shù)外籍教師在組織課堂教學時，會盡量創(chuàng)造活躍輕松的氣氛，使學生能夠放松下來，尤其是對性格內(nèi)向的學生來說，在這種友好輕松的環(huán)境中，語言焦慮減少，能夠更自如的表現(xiàn)自己。

外籍教師在英語口語教學中的引進有著中國教師不可取代的優(yōu)勢和作用，學校、教師、學生各方面要積極配合，最大程度的發(fā)揮外籍教師的優(yōu)勢和特長，使外教的工作能更加順利的開展，使他們能更好的為中國學生英語口語能力的提高服務，使廣大的中國學生能從中獲益。

孩子的英語需要有專業(yè)的人士指導，現(xiàn)在網(wǎng)上好評很多的英語在線一對一外教培訓機構，我家小孩也在這學的英語，現(xiàn)在英語成績都在90分以上，有興趣的家長也可以去試試，這是他們的試聽課地址：http://m.cn-hb.com.cn

二、在線外教一對一英語教學的優(yōu)點

一對一學習的好處是：進度完全根據(jù)你的情況而定，不會太快，也不會太慢。學習的速度，不會跟報班一樣受其他同學的影響。

一般認為以下幾種人適合英語一對一外教學習：

1、沒有英語基礎，尤其是幼兒。幼兒學習英語的年齡一般是3歲最好，這個年齡段的孩子就已經(jīng)可以進行英語啟蒙了，而且英語學習對于他們來說是空白，好的開始就顯得尤其重要。英語外教一對一學習可以針對幼兒的語言學習情況進行授課，根據(jù)孩子的性格特點制定授課模式和課程安排。

2、有基礎，但是聽說差的學生。中國的學生一般都是閱讀和寫作比較好，聽說差，學得都是啞巴英語，這一類的學生尤其需要外教來幫助他們提高英語聽說能力。我們學英語的最終目的不是應試，而是應用，既然是應用，聽不懂也不會說怎么可以呢?

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