少兒一對(duì)一外教口語(yǔ)哪家好？輔導(dǎo)教學(xué)效果怎么樣?

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我國(guó)英語(yǔ)教育的弱勢(shì)部分，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)學(xué)生的短板問題，許多英語(yǔ)成績(jī)高分的孩子在面對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候就是怎么都開不了口，這就是其他國(guó)家對(duì)我們調(diào)侃的“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。之所以國(guó)內(nèi)這種現(xiàn)象普遍，主要是由于國(guó)內(nèi)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音環(huán)境的缺乏，孩子出來(lái)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外沒有一個(gè)可以練習(xí)口語(yǔ)的環(huán)境。而如今在線英語(yǔ)的發(fā)展開始逐步緩解這一問題，很多家長(zhǎng)為了能夠幫助孩子提前打好口語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì)往往會(huì)為孩子報(bào)名線上的少兒外教口語(yǔ)課程。那么少兒一對(duì)一外教口語(yǔ)哪家好?家長(zhǎng)可以從以下方面入手篩選：

①外教發(fā)音

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步也是最關(guān)鍵的一步就是學(xué)好發(fā)音，只有發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了才能讓別人聽懂你在說(shuō)什么，而且對(duì)于自己的聽音辨意能力也有所幫助。所以家長(zhǎng)一定要選一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的外教老師，比如那些來(lái)自英國(guó)、美國(guó)等英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的外教，他們本身就是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的，所以在發(fā)音和表達(dá)上有著天然語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，純正且規(guī)范，在孩子的學(xué)習(xí)的過程中能夠給孩子帶來(lái)最好的糾正和指導(dǎo)。

②外教專業(yè)能力過硬

外教歸根結(jié)底也是教師行業(yè)的一種，他主要的工作還是教學(xué)，因此外教自身的英語(yǔ)專業(yè)能力一定要過硬，這樣才能保證孩子學(xué)習(xí)課堂的有效性。比如說(shuō)阿卡索在錄用外教的時(shí)候不僅會(huì)考察外教基本的教師資格、英語(yǔ)國(guó)際資質(zhì)認(rèn)證TEFL、TESOL，還會(huì)考察外教學(xué)歷、外教的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書以及其是否有相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣才能保證孩子學(xué)習(xí)課堂的質(zhì)量性和學(xué)習(xí)效果的成效性。

③上課頻率

口語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是多練習(xí)，但是時(shí)間又不能過長(zhǎng)。時(shí)間長(zhǎng)了容易引起孩子的不適，減弱學(xué)習(xí)效果。所以阿卡索采用的是“短時(shí)高頻”的上課頻率，通過一周三次課，每次課三十分鐘的全英文互動(dòng)教學(xué)，幫助孩子大量輸入和高頻輸出，以此來(lái)提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)成效。

以上就是關(guān)于“少兒一對(duì)一外教口語(yǔ)哪家好”的內(nèi)容分享，希望家長(zhǎng)在閱讀之后能夠得到一些幫助。另外小編也建議家長(zhǎng)可以先帶孩子去試聽體驗(yàn)一下這種口語(yǔ)學(xué)習(xí)高效的外教課堂，通過孩子的體驗(yàn)學(xué)習(xí)感受來(lái)做進(jìn)一步的選擇決定。(免費(fèi)課程體驗(yàn)鏈接：m.cn-hb.com.cn）