如何找少兒英語培訓(xùn)班？家長們了解這些，少走很多彎路

如今我國的家長早已認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)的重要性，教育大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子對英語的需求以及家長的期望，因此通過課外培訓(xùn)的方式提升孩子的英語能力已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共同選擇。那么我們該如何找少兒英語培訓(xùn)班呢？

英語作為國際通用語言，在中國學(xué)習(xí)英語的熱度也越來越高，那么也就涌現(xiàn)出大量少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)。以為例，針對中小學(xué)生的英語培訓(xùn)機構(gòu)少說也得有幾十家。

這些培訓(xùn)機構(gòu)可以說是各具特色，有注重口語的、有針對考試的，有全外教的、有中外結(jié)合的，有的師資力量強大、有的學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，有的是大型連鎖機構(gòu)，有的只在住宅里招收十幾個學(xué)生。

不管是什么樣的機構(gòu)，他們都能給出充分的理由讓你選擇它。那么問題來了，在眾多的少兒英語培訓(xùn)班當(dāng)中，我們到底該選擇哪一家呢？

一、首先，我們對孩子目前的情況做個分析：

1.3-6歲幼兒英語啟蒙

這一階段的寶媽對孩子教育意識比較強，因為3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期，這時候練習(xí)說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。而隨著年齡的增長，這種能力會逐步地出現(xiàn)下降，給學(xué)外語帶來一定的困難。幼兒學(xué)英語也不用擔(dān)心考試的壓力，在快樂中學(xué)，更容易培養(yǎng)起興趣。

2.7-12歲少兒英語零基礎(chǔ)，既要提高能力，又要保證成績。

這個階段是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，如果錯過了黃金期，那么這個時期一定不能再錯過。大家應(yīng)該都聽過狼孩兒的故事吧，與狼在一起生活十幾年，讓他完美錯過語言學(xué)習(xí)的最好時期，到了十七八歲，也失去了學(xué)習(xí)語言的能力。這就說明了在學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，如果沒有語言聲音的輸入，等關(guān)鍵期過了，便很難再能重新具有學(xué)習(xí)語言的能力了，到那時后悔也來不及了！

3.小學(xué)高年級或初中成績差，需要補成績。

這個階段的孩子在同齡的孩子中已經(jīng)處于落后的狀態(tài)，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)對孩子造成了一定的壓力。這時候?qū)殝寕円欢ú荒茉俳o孩子與語言和肢體的攻擊，要關(guān)心孩子，幫助孩子找回學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，只有讓孩子重新對英語產(chǎn)生了興趣，才能盡可能補回已經(jīng)落后的部分。

接下來，我們就對市面上的各類英語培訓(xùn)機構(gòu)做比較，今天小編就在以下五個方面給寶媽們支支招，寶媽們睜大眼睛，干貨上來嘍！

二、如何找少兒英語培訓(xùn)班？

1、選擇線上還是線下機構(gòu)

線上現(xiàn)在是比較火的，各種各樣的線上課程琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，各種廣告滿天飛。線上的特點就是孩子在家就可以進行學(xué)習(xí)，比較方便。缺點是線上課程一般時間都短，時間長了孩子坐不住，又沒有游戲和互動環(huán)節(jié)，孩子很難堅持。只適合年齡大些且自控力比較強的孩子學(xué)習(xí)，幼兒和自控力弱的孩子不適合。

線下學(xué)習(xí)面對面指導(dǎo)講解，能進行有效的英語口頭對話提高口語水平，老師能更快捷地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)盲區(qū)和弱項，授課比較有針對性，孩子學(xué)習(xí)容易見效果。尤其是不超過8人的小班授課模式，孩子們程度相當(dāng)，學(xué)習(xí)更有效率。

2、選擇中教還是外教

外教老師擅長的是“說”和“寫”，外教上課一般都是全英文授課，多數(shù)外籍教師在組織課堂教學(xué)時，會盡量創(chuàng)造活躍輕松的氣氛，使學(xué)生能夠放松下來，尤其是對性格內(nèi)向的學(xué)生來說，在這種友好輕松的環(huán)境中，語言焦慮減少，能夠更自如地表現(xiàn)自己。

但是外教老師不了解我國的考試系統(tǒng)，因此他們也就不能教學(xué)生這方面的能力了。對于孩子來說還要關(guān)注應(yīng)試能力，這種能力不可能在很短時間內(nèi)就提高的。

中教老師在“聽”“讀”方面教學(xué)提高顯著。聽力和閱讀考試有很多技巧的成分，中教老師通過傳授給學(xué)生考試的技巧和規(guī)律，單科很快就能提高分?jǐn)?shù)。需要注意的是，學(xué)生經(jīng)過中教老師的輸入可以很快掌握了一定的詞匯量，有了技巧，但是因為缺少語言環(huán)境，很容易變成了“啞巴英語”和“中式英語”。如果中教老師的課堂也采用全英文授課模式，就會彌補這方面的不足。因此不管是中教還是外教老師，全英文授課的課堂也是很重要的。最好是中外教結(jié)合的方式，中教輸入，外教輸出，更有益于孩子英語各方面能力的提高。

3、傳統(tǒng)課堂模式與“寓教于樂”的課堂模式以及班體容量

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往形成了老師單向灌輸、學(xué)生被動接受的局面，這種模式缺陷是非常明顯的，其中關(guān)鍵的是學(xué)生在整個課堂中都始終處于被動地接受知識的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被忽視，甚至被壓抑。而傳統(tǒng)課堂模式下的班體容量也是比較大的，一般最少一個班也要有15個孩子以上，只是維持課堂紀(jì)律就要花掉課堂一半左右的時間，這就注定老師不可能保證每個孩子的孩子質(zhì)量。尤其是在培訓(xùn)機構(gòu)中，一個老師要帶7,8個班，那么教學(xué)質(zhì)量又會大打折扣。

這種模式適合接受能力特別強的孩子，接受能力慢一些的就會跟不上老師的進度，因為在這種大班課中，老師一般都是以學(xué)習(xí)好，接受快的孩子的進度上課的，否則學(xué)習(xí)好的學(xué)生就會因為老師講得慢，講得簡單而不愿意學(xué)，甚至離開。

“寓教于樂”的課堂模式就是教師輕松地傳授知識，學(xué)生愉快地掌握知識，真正貫徹落實了孔子“知之”不如“好之”，“好之”不如“樂之”的教學(xué)理念。首先是老師遵循孩子的理解方式，用豐富的教學(xué)環(huán)境，多彩的道具和故事戲劇，圖文并茂，閱讀和發(fā)音并存的高科技多媒體教材，來幫孩子去理解，讓孩子跟著老師的節(jié)奏去走。就是在培養(yǎng)孩子理解和學(xué)習(xí)能力，特別是3-6歲的孩子，以及小學(xué)低年級的孩子，這個時候很關(guān)鍵。

再說到班體容量上，人數(shù)不能太多也不能太少。人數(shù)太多的話，老師照顧不到，紀(jì)律不好管理；太少的話，課堂互動不到位，缺乏游戲性。這方面青鳥園丁學(xué)習(xí)館就做得很好，國際精品小班，4-8人班，可以保證您的孩子有大量的機會與教師直接交流。在課堂上配備多媒體數(shù)字化教學(xué)，會有很多游戲、活動、表演和分組對抗，老師也會有更多注意力放在每一個孩子身上，讓他們都有機會去說去練習(xí)。尤其是成績本來就不好的孩子，更應(yīng)該選擇小班聽課，跟著人數(shù)比較多的大班聽課只能是白白浪費時間，更不容易讓孩子產(chǎn)生興趣。

4、上課時間

上課時間理論上是越多越好，老師傳授的100%，但是孩子能接受50%甚至更低，這個并不一定是老師傳授方式的問題，還有一部分在于孩子自己掌握，怎么掌握呢，就是實踐，讓孩子去嘗試去說，去寫，當(dāng)實在想不起來了再給以引導(dǎo)和啟發(fā)。練習(xí)越多，自然就越熟練。

而往往在課堂之外，孩子是沒有練習(xí)的環(huán)境的。如果寶媽在家里能給孩子創(chuàng)造多說多聽的環(huán)境自然很好，但是絕大部分家長是做不到的。大家都知道艾賓浩斯遺忘曲線吧？老師傳授100%，20分鐘內(nèi)孩子就會忘記44%，一個小時就會忘記56%，而一天內(nèi)就只剩33%了，一周后剩26%。

所以在機構(gòu)學(xué)習(xí)，高頻的英語學(xué)習(xí)是非常重要的，目前大部分英語培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)方式都是一周一兩節(jié)課，課程比較低頻，剛學(xué)了就忘了，對于兒童的英語學(xué)習(xí)來說，一定要每天學(xué)習(xí)一點點，慢慢積累。阿卡索可以做到高頻學(xué)習(xí)，而且價格便宜，別的機構(gòu)一節(jié)課的錢，可以到阿卡索外教網(wǎng)學(xué)習(xí)一周，讓孩子們能夠享受天天在家“留學(xué)”，而且外教都是持證上崗，這是他們的免費試聽課程：【http://m.cn-hb.com.cn/SEO/childrenTG-C1.htm】

5、課件及教材的選擇

當(dāng)我們要給孩子報英語培訓(xùn)班，一定要咨詢他們的教材，有可能一定要自己看一下，或者在網(wǎng)站搜一搜。因為每個機構(gòu)的定性和理念都各不相同，家長們的需求也不同。目前各類教材很多，有愛樂奇，新概念，劍橋英語等等，有的機構(gòu)也在用學(xué)校的教材。這就要看家長的需求了，這里推薦阿卡索的教材，針對每個學(xué)員的水平制定相對應(yīng)的教學(xué)反感，分成多個階段，每個階段都是成體系的。在涵蓋學(xué)校內(nèi)容的基礎(chǔ)上有相當(dāng)多的拓展，大大提升孩子的詞匯量。孩子課后做作業(yè)也比較有興趣，適合3-15歲各個階段學(xué)習(xí)。

只是對補成績有需求的也可以選擇以學(xué)校的教材為主，當(dāng)成績補起來可以再選擇拓展。

好了，關(guān)于如何找少兒英語培訓(xùn)班就給大家講到這兒，最后總結(jié)一下：機構(gòu)有很多，選擇看需求！抓住孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期和關(guān)鍵期，能力的提升才是主要的，有超過應(yīng)試要求的能力絕不懼怕考試。