北京孩子上線上口語(yǔ)外教一對(duì)一教學(xué)真的能提高英語(yǔ)口語(yǔ)嗎？

隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情日益高漲，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)就成為人們生活的日常話題了，在北京無(wú)論是大人還是小孩都在關(guān)注著英語(yǔ)學(xué)習(xí)。由此英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程的選擇也出現(xiàn)在人們的思考中。如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，現(xiàn)在人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找一個(gè)地道的英語(yǔ)外教來(lái)一起學(xué)習(xí)，但是這還是一種比較新穎的教學(xué)方式，在北京，線上口語(yǔ)外教一對(duì)一學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)靠譜嗎？

線上口語(yǔ)外教一對(duì)一的培訓(xùn)方式，究竟對(duì)于口語(yǔ)提升有沒(méi)有幫助？以下四個(gè)方面可以說(shuō)明問(wèn)題。

一是在英語(yǔ)基本的發(fā)音上，通過(guò)與外教的學(xué)習(xí)，可以糾正自己一些錯(cuò)誤的發(fā)音，還可以學(xué)到一些發(fā)音技巧，保證發(fā)出來(lái)的元音飽滿圓潤(rùn)，輔音清晰明了。

二就是在語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)上，通常我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人講出來(lái)的英語(yǔ)和外國(guó)人講出來(lái)的英語(yǔ)有著非常大的差別，其實(shí)就是因?yàn)樵谡Z(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)上存在著問(wèn)題，就像是很多的外國(guó)人在講普通話的時(shí)候找不著語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)那樣。通過(guò)跟地道的外教一起講英語(yǔ)，可以慢慢體會(huì)他們的在講一段英語(yǔ)句子的時(shí)候的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，還可以專(zhuān)門(mén)讓他們對(duì)自己這方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，從而改善這個(gè)方面的問(wèn)題。

孩子的英語(yǔ)需要有專(zhuān)業(yè)的人士指導(dǎo)，現(xiàn)在網(wǎng)上好評(píng)很多的英語(yǔ)在線一對(duì)一外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我家小孩也在這學(xué)的英語(yǔ)，現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)都在90分以上，有興趣的家長(zhǎng)也可以去試試，這是他們的試聽(tīng)課地址：http://m.cn-hb.com.cn

三是地道性方面。很多人覺(jué)得只要英語(yǔ)單詞發(fā)音準(zhǔn)確，說(shuō)出來(lái)的句子流暢，就說(shuō)明口語(yǔ)水平很高了，其實(shí)不然。英語(yǔ)口語(yǔ)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是地道性。中國(guó)人往往最容易忽視這么一個(gè)環(huán)節(jié)，按照中文思維去講英語(yǔ)。跟著外教一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的話，也是能夠在英文思維上得到一定的訓(xùn)練，包括對(duì)于一些英語(yǔ)單詞的解釋、一些回答問(wèn)題的方式等等。

四、外教一對(duì)一的好處：更快的幫助學(xué)生提高英語(yǔ)實(shí)用能力，外教的優(yōu)勢(shì)在于英語(yǔ)是他們的母語(yǔ)，他們可以純感性的方式教授英語(yǔ)，而語(yǔ)言本來(lái)就是需要感性來(lái)學(xué)習(xí)的一種技能。有人說(shuō)為什么我們的外教老師也講課文很枯燥，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校的要求，他也沒(méi)有辦法，他只能按照學(xué)校的規(guī)定教學(xué)。但是一對(duì)一的這種形式，老師就可以盡情的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生提高實(shí)用能力，外國(guó)人其實(shí)更講究實(shí)用主義，他們認(rèn)為語(yǔ)言的目的在于應(yīng)用，而不是搞研究。所以在一對(duì)一的課堂上，學(xué)生又有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，學(xué)生的能力提高的就比較快。

北京孩子上線上口語(yǔ)外教一對(duì)一學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)靠譜嗎？通過(guò)以上三方面我們可以看出，線上口語(yǔ)外教一對(duì)一學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)肯定是有著比中教更大的優(yōu)勢(shì)。在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，必須要選擇一家適合自己的，尤其是外教水平，要弄清楚培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資水平怎樣，是否為地道的英語(yǔ)國(guó)家，是否有著高學(xué)歷，是否有著足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，教師水平好，對(duì)學(xué)習(xí)者而言選擇至關(guān)重要。