少兒英語一對(duì)一哪個(gè)平臺(tái)好？學(xué)習(xí)真的有效果嗎？

我們知道在線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)老師需要教好幾個(gè)甚至十幾個(gè)學(xué)生，很難保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那么少兒英語一對(duì)一哪個(gè)平臺(tái)好？學(xué)習(xí)真的有效果嗎？

英語一對(duì)一在線教學(xué)能夠讓老師和孩子之間形成一種默契，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。再者英語一對(duì)一可以讓孩子選擇自己喜歡的老師，這樣能夠更好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語。一對(duì)一在線的模式上課，家長可以選擇空余時(shí)間與孩子一起上課。

一、少兒英語一對(duì)一哪個(gè)平臺(tái)好？學(xué)習(xí)真的有效果嗎？

這里分析一節(jié)少兒英語外教一對(duì)一課程，課程十分有趣味，我家鄰居的孩子已經(jīng)學(xué)了一年了，進(jìn)步是相當(dāng)?shù)拇?，估?jì)在學(xué)幾年就可以完全自由溝通了，大家感興趣的可以免費(fèi)領(lǐng)取試聽課程：http://m.cn-hb.com.cn/SEO/djcs.htm?search=4948494，一對(duì)一的優(yōu)勢在網(wǎng)上兒童英語教育中更為突出。

使兒童學(xué)生的注意力最大化。與其他年齡組不同，兒童的學(xué)習(xí)集中度有限，容易被其他事物吸引。在一對(duì)多的情況下，教師很難監(jiān)督每一個(gè)學(xué)生，也很難關(guān)注那些注意力偏離的學(xué)生。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題時(shí)，他需要糾正，這就導(dǎo)致了教學(xué)真空。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑。在一對(duì)一的情況下，教師的教學(xué)過程隨著學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解而發(fā)展。在一對(duì)多的教學(xué)模式下，即使老師問學(xué)生是否理解課程內(nèi)容，一旦大多數(shù)學(xué)生表達(dá)了他們的理解，少數(shù)不理解的學(xué)生可能會(huì)羞于表達(dá)自己的不理解，害怕“拖后腿”。一對(duì)一避免這種情況的發(fā)生，使學(xué)生能夠更自由、無憂地表達(dá)自己的需求，教師能夠更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題。

此外，隨著科技的發(fā)展，在線課程也實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和可接受的教學(xué)方法。所謂因材施教，網(wǎng)上一對(duì)一教育可以更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇教師，而不需要復(fù)雜的程序。一對(duì)一模式也避免了在更換教師后需要花時(shí)間融入新的集體。對(duì)于情感敏感的兒童，集體環(huán)境的頻繁變化可能會(huì)使他們感到不安。

其中一位家長說：“雖然一開始選擇外教花了一些時(shí)間，但不管怎樣，只要多聽課就沒問題了。最后的老師和孩子們都很喜歡它，我很滿意。

另外線上外教教學(xué)模式節(jié)約了租賃培訓(xùn)場地的成本，還大大的提高了師資資源。一節(jié)少兒英語一對(duì)一在線課程平均下來的價(jià)格也就十多快錢，對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況不富裕的家庭來說無疑是最好的福音。

在線少兒英語一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦：

現(xiàn)如今，線上少兒英語教育機(jī)構(gòu)多如牛毛，魚目混珠，家長在選擇的時(shí)候需要多加對(duì)比，選擇英語一對(duì)一在線的教學(xué)模式，這樣才能讓孩子更好的學(xué)習(xí)英語。

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少兒英語一對(duì)一在線確實(shí)很重要，對(duì)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣也是至關(guān)重要的。所以家長在選擇的時(shí)候一定要多對(duì)比幾家，選擇對(duì)了，對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)也是事半功倍。