少兒外語(yǔ)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從“喜歡”開(kāi)始！

從家教到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，從教室走向戶(hù)外體驗(yàn)，我一直有意識(shí)地在學(xué)習(xí)英文，于是我們背單詞、記艱澀的語(yǔ)法、苦練閱讀與口說(shuō)能力，變得很會(huì)考試？但這些英文不一定實(shí)用。過(guò)去的填鴨式教育讓學(xué)習(xí)變成習(xí)慣，卻不能融入生活，這點(diǎn)在我當(dāng)媽媽以后感觸特別多。

常聽(tīng)到媽友們討論，孩子去學(xué)哪些課程，說(shuō)學(xué)逗唱體育樣樣都有，希望孩子不要輸在起跑點(diǎn)，這可都是爸媽們的愛(ài)心耶！畢竟上課也是要花費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)，而且受限固定時(shí)間地點(diǎn)，媽媽們手機(jī)行事歷滿(mǎn)滿(mǎn)還不能搞錯(cuò)課程，只是琳瑯滿(mǎn)目的內(nèi)容孩子真的喜歡嗎？

女兒4歲進(jìn)入幼兒園之前，考慮到上學(xué)已經(jīng)有固定時(shí)間，其他額外的學(xué)習(xí)課程，就朝彈性時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)著手。陸續(xù)參考幾個(gè)英文線(xiàn)上課程品牌，看到阿卡索一對(duì)一少兒外語(yǔ)培訓(xùn)班：http://m.cn-hb.com.cn/acc/yj/sher/gysp1212-c.html?search=4964948，想說(shuō)先讓女兒試試看，與顧問(wèn)聯(lián)系了解上課設(shè)備需求、課程內(nèi)容，顧問(wèn)老師還很貼心詢(xún)問(wèn)女兒平常喜歡那些卡通、有哪些興趣、有接觸過(guò)英文嗎？

女兒的線(xiàn)上學(xué)習(xí)初體驗(yàn)

第一堂阿卡索一對(duì)一少兒外語(yǔ)培訓(xùn)班課女兒有點(diǎn)緊張，她個(gè)性慢熱，遇到陌生外教老師開(kāi)口講英文，剛開(kāi)始沒(méi)啥反應(yīng)。不過(guò)老師很會(huì)帶動(dòng)氣氛，肢體動(dòng)作很有趣！使出芭比娃娃、恐龍、球，沒(méi)幾分鐘馬上抓住孩子注意力，女兒開(kāi)始嘗試回答單詞跟著老師覆誦一遍，叮咚！孩子跨出學(xué)習(xí)第一步。（媽媽心里想：現(xiàn)在文比以前好玩多了?。?

相較于坊間英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，多人一起學(xué)習(xí)，孩子不懂得表達(dá)老師也很難發(fā)現(xiàn)，這種類(lèi)似親子共學(xué)的一對(duì)一課程，能配合孩子個(gè)性調(diào)整內(nèi)容與速度，不求快，能真實(shí)學(xué)習(xí)才重要。

阿卡索哪里不一樣

課程：設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)/課后回放/教材下載/課后作業(yè)，可以讓孩子反覆練習(xí)加深記憶。

時(shí)間：每堂課25分鐘，把握孩子專(zhuān)注力的黃金時(shí)刻，采取預(yù)約制，上課前會(huì)發(fā)送短信提醒很貼心。

師資：專(zhuān)業(yè)外教，提供老師個(gè)人簡(jiǎn)介可有助于了解教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能讓孩子先認(rèn)識(shí)老師增加熟悉感。

正向教育：當(dāng)孩子答對(duì)時(shí)給予小星星，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多互動(dòng)，增加學(xué)習(xí)信心。

雙向互動(dòng)：課后老師會(huì)給予課堂表現(xiàn)分析，家長(zhǎng)也能提供意見(jiàn)，即時(shí)反應(yīng)。

虎媽想推薦！

上完第二堂阿卡索一對(duì)一少兒外語(yǔ)培訓(xùn)班課，女兒?jiǎn)栁遥海骸皨寢屛沂裁磿r(shí)候還要上英文課？”學(xué)英文比看電視還積極！我想，孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)就是成功的第一步！看到阿卡索一對(duì)一少兒外語(yǔ)培訓(xùn)班：http://m.cn-hb.com.cn/acc/yj/sher/gysp1212-c.html?search=4964948，時(shí)間地點(diǎn)有彈性+師資可自由選擇+內(nèi)容多元很有趣，有一堂免費(fèi)課可以先試試！