線(xiàn)下少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)對(duì)比？和誰(shuí)比？

哪怕孩子從小就是在中英雙語(yǔ)的環(huán)境下長(zhǎng)大，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，我們可從來(lái)不敢松懈一分，也做不到“時(shí)間到了就會(huì)學(xué)，不要過(guò)早的擔(dān)心”這般順其自然。

我們認(rèn)為，聽(tīng)懂多元的英語(yǔ)腔調(diào)是有必要的，因?yàn)殛P(guān)于：氣音、舌尖要頂上顎發(fā)音、嘴巴是否閉起來(lái)…這些我們難以分辨的細(xì)節(jié)，還是需要有專(zhuān)業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人士來(lái)進(jìn)行相關(guān)授學(xué)。

線(xiàn)下少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)對(duì)比？從學(xué)習(xí)方式上比？

我們認(rèn)為，只要孩子坐得住，穩(wěn)定度高，線(xiàn)下少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)對(duì)比其實(shí)也不是那么有必要，因?yàn)椴煌瑢W(xué)習(xí)進(jìn)度、不同個(gè)性、不同喜好的不同孩子，適合的學(xué)習(xí)方式就大不相同。
不過(guò)，即使是毫無(wú)英文基礎(chǔ)，但在家長(zhǎng)的陪同下嘗試接觸以聽(tīng)、說(shuō)為主的線(xiàn)上英語(yǔ)課，也是可行的噢！

線(xiàn)上、線(xiàn)下少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)對(duì)比判斷：

我額外讓孩子接觸幼兒英語(yǔ)已有兩年的時(shí)間，幼兒階段的上課方式輕松沒(méi)壓力，沒(méi)有過(guò)多的書(shū)寫(xiě)要求，挺符合我“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念。所以在無(wú)法正常做出線(xiàn)上及線(xiàn)下少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)對(duì)比判斷的時(shí)候，抱著試試看的心態(tài)，我還是想讓孩子接觸線(xiàn)上英語(yǔ)的課程。
若想把語(yǔ)言學(xué)好，一定要多接觸，讓孩子習(xí)慣英語(yǔ)的存在，有了線(xiàn)上英語(yǔ)的幫助，即使線(xiàn)下停學(xué)停課也沒(méi)在怕！

線(xiàn)上英語(yǔ)可以讓孩子有機(jī)會(huì)多聽(tīng)多講

藉由線(xiàn)上課程，培養(yǎng)孩子聽(tīng)懂各種不同腔調(diào)的能力，不論是菲籍還是來(lái)自歐美國(guó)家的外教，在我看來(lái)只要官方語(yǔ)言是英語(yǔ)或母語(yǔ)是英語(yǔ)就行了，畢竟學(xué)英語(yǔ)是要用在生活中，不是躲在溫室里，多接觸不同腔調(diào)反而能鍛煉聽(tīng)力！
我認(rèn)為讓孩子習(xí)慣英語(yǔ)的存在，是為了避免日后突然接觸到這個(gè)語(yǔ)言是，會(huì)因?yàn)闆](méi)有心理準(zhǔn)備而感到陌生或是容易有挫敗感，因此，線(xiàn)上英語(yǔ)的方式可以讓我的孩子有更多機(jī)會(huì)多聽(tīng)、多說(shuō)，這絕不會(huì)是壞事！
通過(guò)這個(gè)免費(fèi)試課，希望每個(gè)孩子都能找到適合的學(xué)習(xí)方法，市面上學(xué)習(xí)平臺(tái)眾多，建議一定要先試聽(tīng)比較，除了親身接觸外，從體驗(yàn)過(guò)程也才能觀察孩子是否適合各品牌的線(xiàn)上課程。