少兒英語學(xué)習(xí)方法，融會(huì)貫通比死背硬記更重要

少兒英語學(xué)習(xí)方法，融會(huì)貫通比死背硬記更重要。「我能給孩子什么？」是成為雙寶媽后，最常問自己的問題。摒除物質(zhì)不說，我給了愛、給了陪伴，我希望他們能獨(dú)立自主，希望他們開心自在，希望他們做自己。

對(duì)于教育這一塊，我不是專家，我只是個(gè)很平凡的媽媽，我所追求的是讓孩子在自然歡愉的環(huán)境中成長(zhǎng)，所以一直以來我跟孩子們都是像朋友那樣相處著。

還記得初上一年級(jí)的Shanie當(dāng)時(shí)正面臨她人生中的第一次段考，我在校門口遇到了班上的其他家長(zhǎng)，她問我有沒有買評(píng)量卷幫孩子做復(fù)習(xí)？

我當(dāng)時(shí)還愣了一下，因?yàn)槲抑淮蛩阌谜n本讓孩子復(fù)習(xí)而已。與其填鴨式的讓孩子拼命做題目，讓孩子因?yàn)橛涀☆}型而拿高分，不如讓孩子對(duì)課本內(nèi)容更加融會(huì)貫通。

阿卡索，陪伴孩子找尋學(xué)習(xí)樂趣

我一直相信基礎(chǔ)打好最重要。

Shanie就讀一年級(jí)后，我就在考慮是否讓她去課后補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)英文，因?yàn)樗挠⑽某潭葞缀跏橇恪?

詢問了她的意愿，個(gè)性慢熟且較沒安全感的她也興致缺缺，嗯…這事只好再緩緩。

直到接觸了阿卡索，因?yàn)槭蔷€上學(xué)習(xí)不必重新習(xí)慣陌生環(huán)境，加上其實(shí)Shanie對(duì)英文也不是完全沒興趣，所以她很快就答應(yīng)我愿意試試看。

少兒英語學(xué)習(xí)方法，融會(huì)貫通比死背硬記更重要。

課程安排前有專業(yè)顧問來電詢問孩子的英文程度和個(gè)性、興趣等，讓老師在還沒接觸孩子前就先對(duì)孩子有初步的了解，原本我很擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)檎n程上的挫折而對(duì)英文感到反感，從這一點(diǎn)就能看出阿卡索的貼心，讓原本擔(dān)心的我也能瞬間放心。

因?yàn)镾hanie的程度和個(gè)性，所以我選擇雙語老師作為首次接觸線上英語的啟蒙老師。

第一堂課剛開始，Shanie果然表情僵硬，說話聲音也很小聲，直到老師和她聊到了喜愛的動(dòng)漫，Shanie才露出了笑容，我只能說老師真的很厲害！

很會(huì)帶動(dòng)氣氛，沒幾分鐘就打開了Shanie的心房，到最后下課時(shí)間，Shanie居然是語帶不舍的跟老師說再見。

因?yàn)樵嚶犝n效果還不錯(cuò)，我就選擇報(bào)名半年的培訓(xùn)班試試看。

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我一直覺得，在孩子學(xué)習(xí)初期，盡可能多去嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，給孩子多種可能性，對(duì)孩子的發(fā)展是有益處的。