分享一位媽媽尋找少兒英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課的真實(shí)經(jīng)歷

本文來自一位媽媽最近和我們分享的孩子上少兒英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課的曲折經(jīng)歷:

這位媽媽非常重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從孩子還是小嬰兒的時(shí)候，就尋找各種英語(yǔ)資源給孩子進(jìn)行英語(yǔ)熏陶。這位媽媽的想法是，英語(yǔ)不像舞蹈、鋼琴這些可學(xué)可不學(xué)的，英語(yǔ)是早晚都一定要學(xué)習(xí)的，要趁著孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力還強(qiáng)的時(shí)候，盡早讓孩子接觸，未來會(huì)更順利一些。媽媽一直在孩子的英語(yǔ)啟蒙上堅(jiān)持，到孩子4歲的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了非常濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)烈，而且語(yǔ)言能力高出同齡的孩子不少。這時(shí)候，媽媽覺得可以讓孩子深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，準(zhǔn)備報(bào)一個(gè)英語(yǔ)班，發(fā)現(xiàn)少兒英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課很是流行，于是了解了一家知名度較高的，因?yàn)樾麄鞯梅浅：?，又是大機(jī)構(gòu)，媽媽就給孩子報(bào)了名，但是實(shí)際上課之后發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不如想象中順利。

按理來說，少兒英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課的外教和孩子是一對(duì)一的，各種引導(dǎo)、互動(dòng)應(yīng)該非常順利，前幾節(jié)課體驗(yàn)也確實(shí)不錯(cuò)，選的外教老師精神很飽滿，教學(xué)很有自己的一套，各種道具，各種動(dòng)作鼓勵(lì)什么的。可是到后來這位外教的課越來越難約了，甚至后來就再也沒見過，媽媽不得不換著外教上課，但是約到的外教有的不錯(cuò)，有的就有些一言難盡，每到約到新外教的時(shí)候，媽媽總是提心掉膽，擔(dān)心孩子上不了課。另外還有一點(diǎn)更令媽媽擔(dān)心，就是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)常的面對(duì)不同的外教，和外教難以熟悉，孩子已經(jīng)有些厭倦的心理了，有的外教孩子并不喜歡，課堂的配合也并不積極。

媽媽很著急，和孩子商量之后，給孩子停了課程。又繼續(xù)了解機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了阿卡索，阿卡索平臺(tái)根據(jù)家長(zhǎng)的需求以及孩子的性格、學(xué)習(xí)特點(diǎn)給量身定制外教，確定之后不會(huì)輕易更換，孩子能夠長(zhǎng)久地跟隨一位外教學(xué)習(xí)，這樣的模式非常符合媽媽的期待，在試聽課的過程中，孩子遇到了一位非常喜歡的外教，于是媽媽立刻抓緊機(jī)會(huì)給孩子報(bào)了少兒英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課課程，定了這位外教。

少兒英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課推薦阿卡索，其是在線領(lǐng)域做得比較好的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很專業(yè)，外教均來自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美國(guó)家，所以外教都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選，經(jīng)培訓(xùn)后才能上崗的，保證每位孩子的學(xué)習(xí)效果。剛接觸英語(yǔ)的少兒，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，如果家長(zhǎng)把孩子送到傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)少兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是很不利的，然而一對(duì)一在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)能針對(duì)少兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育，互動(dòng)式教學(xué)，小孩子都很喜歡。免費(fèi)試聽：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095010(少兒英語(yǔ))

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm?search=1095010(零基礎(chǔ)）

現(xiàn)在孩子在阿卡索的學(xué)習(xí)非常順利，進(jìn)步很大，媽媽很開心。家長(zhǎng)朋友們?nèi)绻蚕霝楹⒆犹暨x一位心儀外教，歡迎立即領(lǐng)取文中阿卡索的免費(fèi)試聽體驗(yàn)課，帶著孩子一起來感受一下阿卡索的優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教學(xué)吧！