通用少兒英語口語要怎么學(xué)？少兒英語培訓(xùn)答疑

中國(guó)孩子花在英語學(xué)習(xí)上的時(shí)間一點(diǎn)不少，但真正能掌握一口流利英語口語的孩子卻少之又少，問題就出在中國(guó)英語教育對(duì)口語的漠視上。孩子學(xué)習(xí)英語口語，家長(zhǎng)最起碼要搞清楚以下六個(gè)要素。

孩子喜歡的少兒英語培訓(xùn)課程具備哪些要素？

很多家長(zhǎng)都反映孩子上少兒英語培訓(xùn)效果不佳，原因就是孩子不喜歡上這個(gè)課，那么怎么選擇孩子喜歡的少兒英語培訓(xùn)課程呢？將心比心，只要站在孩子的角度這個(gè)問題其實(shí)很容易。孩子年紀(jì)小，就算是學(xué)習(xí)通用少兒英語口語也需要及時(shí)的積極反饋，這是傳統(tǒng)死記硬背教學(xué)所欠缺的，所以應(yīng)該盡量選擇教學(xué)模式先進(jìn)、上課氛圍輕松的少兒英語培訓(xùn)課程補(bǔ)習(xí)英語。

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要選擇師資力量過硬的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
英語口語培訓(xùn)多少錢?孩子英語學(xué)得好不好，關(guān)鍵看老師，家長(zhǎng)為孩子挑選少兒英語培訓(xùn)課程，主要就是選老師。少兒英語培訓(xùn)課程好找，但適合孩子英語學(xué)習(xí)的好老師不好找，怎樣的老師才算好老師？這是讓很多家長(zhǎng)都頭疼的問題。我們普遍認(rèn)為，具備專業(yè)的英語知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及過人的耐心，才算是一位稱職的少兒英語老師。

孩子學(xué)英語，要培養(yǎng)哪些好的學(xué)習(xí)方法？
孩子初學(xué)英語，家長(zhǎng)不應(yīng)強(qiáng)求孩子短時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，而應(yīng)該把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法。孩子學(xué)英語，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要。第一，堅(jiān)持的習(xí)慣，語言學(xué)習(xí)短時(shí)間很難有很大進(jìn)展，想達(dá)到高水平就必須每天堅(jiān)持，滴水石穿。第二，耐心的習(xí)慣，學(xué)英語切忌浮躁，不管是背單詞、聽聽力、練通用少兒英語口語，都需要專心和耐心。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語？
孩子學(xué)英語，絕對(duì)不是給孩子報(bào)個(gè)少兒英語培訓(xùn)班就萬事大吉了，有很多家長(zhǎng)因?yàn)橐龑?dǎo)不當(dāng)，引起了孩子對(duì)英語的抵觸情緒，造成孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間都抗拒英語。在日常生活中，家長(zhǎng)也要注意引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。具體來說，就是要在家里營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。多跟孩子用英語溝通、多聽英語歌，讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生好奇心。

學(xué)校里的英語課為什么不好？
很多家長(zhǎng)不理解，學(xué)校明明開了英語課，為什么還要在課后給孩子報(bào)少兒英語輔導(dǎo)呢？實(shí)際上，學(xué)校里的英語課只是一門科目，它并不等價(jià)于“英語”這門語言，孩子在學(xué)校上英語課，學(xué)習(xí)目標(biāo)是在英語考試中獲得高分，而不是培養(yǎng)英語的綜合能力。課后給孩子報(bào)少兒英語輔導(dǎo)，就是為了讓孩子真正接觸“英語”這門語言，熟悉英語背后的歐美文化，養(yǎng)成英語思維。

為什么要給孩子報(bào)外教課學(xué)英語？
孩子英語為什么老學(xué)不好？為什么孩子學(xué)了這么多年英語卻依然無法開口？很多家長(zhǎng)不懂通用少兒英語口語學(xué)習(xí)，對(duì)孩子學(xué)英語有諸多不理解之處。其實(shí)，英語學(xué)習(xí)和中文學(xué)習(xí)是共通的，了解了中文的學(xué)習(xí)方法，也就懂得了英語學(xué)習(xí)是怎么一回事。誰也不是一生下來就會(huì)說中文的，從牙牙學(xué)語到伶牙俐齒，我們都在中文的語言環(huán)境里浸泡了多年，經(jīng)過了對(duì)每一個(gè)中文詞匯的無數(shù)次重復(fù)與熟悉。英語亦然，英語學(xué)不好，原因無非是沒有英語語言環(huán)境、對(duì)詞匯的重復(fù)次數(shù)還不夠多，越來越多的人選擇給孩子報(bào)外教課程就是這個(gè)原因。