【經(jīng)驗(yàn)】學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享：高效率背英語(yǔ)單詞的技巧

世界上最流行的，同時(shí)應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言就是英語(yǔ)，也正是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)使用范圍之廣，學(xué)習(xí)它的人也越來(lái)越多，但是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言并非想象中的那么容易。不管是零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，還是有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，都要基于從簡(jiǎn)單開(kāi)始，當(dāng)然也有很多人對(duì)這句話很不理解，提到學(xué)英語(yǔ)立馬想到的就是抱著書(shū)讀、背，一頁(yè)兩頁(yè)可以，到三頁(yè)四頁(yè)慢慢越來(lái)越?jīng)]了信心，于是就放棄了，特別是英語(yǔ)零基礎(chǔ)的初學(xué)者一定要遵守簡(jiǎn)單化的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，慢慢陪養(yǎng)學(xué)習(xí)的成就感、自信感，就越發(fā)的想堅(jiān)持下去。

英語(yǔ)死記硬背是不好的，如果能找到有經(jīng)驗(yàn)的人點(diǎn)播一下，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度肯定是有幫助的，免費(fèi)的試聽(tīng)課程分享給大家： http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm里面有專業(yè)的外教老師可以免費(fèi)教你學(xué)英語(yǔ)！

學(xué)會(huì)積累大量的單詞

詞匯量就像打仗時(shí)槍里的子彈，用的多少取決于戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈程度，在考試中也就是考試的難易程度了。沒(méi)有人可以預(yù)測(cè)一場(chǎng)考試的難度，但是我們可以提前做好準(zhǔn)備，把彈藥準(zhǔn)備充足，也就做到胸有成竹了。大家可以專門準(zhǔn)備這樣一個(gè)筆記本，記錄做試卷時(shí)的生詞，以及相應(yīng)的用法。閑下來(lái)的時(shí)候翻看一下，單詞也就自然得儲(chǔ)存在了你的記憶里了。尤其是結(jié)合錯(cuò)題，對(duì)這個(gè)詞的印象也就加深了一步。或者在每天看英語(yǔ)原著、英語(yǔ)書(shū)籍、英語(yǔ)報(bào)刊等，遇到不會(huì)的單詞時(shí)，由于有上下文背景，同學(xué)們可以先自己猜一下這個(gè)詞的大致意思，然后在查閱詞典，將詞意記錄在書(shū)中空白的地方，再會(huì)看的時(shí)候就會(huì)有新的體會(huì)。同時(shí)，通過(guò)猜詞和理解，可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也可以提高閱讀的速度。

找對(duì)合適的記憶方法

很多記憶單詞的方法都只能死記硬背，但是要多記詞根。英語(yǔ)單詞構(gòu)成有其規(guī)律，很好的掌握了構(gòu)詞規(guī)律，才可以很好、很快的、準(zhǔn)確的記憶單詞。英語(yǔ)單詞構(gòu)詞法的核心部分，在于詞根，詞的意義主要是由組成單詞的詞根體現(xiàn)出來(lái)的。詞根可以單獨(dú)構(gòu)成詞，也可以彼此組合成詞，通過(guò)前綴后綴來(lái)改變單詞的詞性和意義。也就是說(shuō)，單詞一般由三部分組成：詞根、前綴和后綴。詞根決定單詞意思，前綴改變單詞詞義，后綴決定單詞詞性，例如un我們就可以知道是否定的意思，像這樣找到規(guī)律，知道一個(gè)就相應(yīng)知道另一個(gè)的意思，即有衍生關(guān)系。或者根據(jù)聯(lián)想，或者使用諧音的方式都能幫助有效記憶英語(yǔ)單詞，當(dāng)然，方法要因人而異，選擇最合適的才是最有效的。

背單詞也要找對(duì)訣竅。凡是背過(guò)單詞的人都知道，背完之后是非常容易忘掉的。假設(shè)每天只背10個(gè)單詞，如果忘掉了五分之一，那就剩下8個(gè)，可如果每天能夠背100個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持的話，我們的詞匯量就會(huì)有非常驚人的增長(zhǎng)速度，每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。也就是說(shuō)，每次背單詞必須保證一定的數(shù)量，才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。另外這一百個(gè)單詞怎么背也有一定的方法，我們可以把一百個(gè)單詞分成四組來(lái)背，可以上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上三十，看你的時(shí)間來(lái)制定。背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，一邊看一邊讀這個(gè)詞?？赐旰蠡貞浺槐椋貞洸黄饋?lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見(jiàn)能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)，通過(guò)多次復(fù)習(xí)來(lái)強(qiáng)化記憶的效果。

及時(shí)有效的復(fù)習(xí)

在背單詞的時(shí)候，往往有一些單詞是能夠很快就記住的，而有些單詞是比較生疏，需要通過(guò)多次反復(fù)才能夠記住。為了能夠提高效率，一方面，你應(yīng)該將主要的精力放在那些比較生疏的單詞上，而不要在已經(jīng)比較熟悉的單詞上花費(fèi)太多時(shí)間。在初次學(xué)習(xí)后過(guò)十分鐘進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)后過(guò)兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，一天后進(jìn)行第三次復(fù)習(xí)，七天后進(jìn)行第四次復(fù)習(xí)，兩個(gè)月后進(jìn)行第五次復(fù)習(xí)。這樣階段式的記憶和復(fù)習(xí)都能加深印象。

復(fù)習(xí)是否及時(shí)，可以根據(jù)你復(fù)習(xí)時(shí)的遺忘率來(lái)判斷，如果遺忘率大大超過(guò)了20%，那么就要縮短該次的復(fù)習(xí)時(shí)間;反之就要適當(dāng)延長(zhǎng)該次復(fù)習(xí)時(shí)間間隔。復(fù)習(xí)間隔因人而異，差別很大，應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況來(lái)決定。其衡量標(biāo)準(zhǔn)是以每次復(fù)習(xí)時(shí)遺忘率不超過(guò)20%為準(zhǔn)。遺忘是呈指數(shù)衰減的，因此一批生詞頭幾次復(fù)習(xí)時(shí)間間隔很短。而對(duì)于在短時(shí)間內(nèi)要突破考試的同學(xué)，選擇一些單詞書(shū)進(jìn)行輔助會(huì)有很大的幫助。但詞匯書(shū)的效果往往因人而異，因?yàn)楸诚乱槐緯?shū)的過(guò)程是很折磨人，需要意志力強(qiáng)大，建議有毅力的同學(xué)來(lái)堅(jiān)持使用這樣的學(xué)習(xí)方法。那么對(duì)于沒(méi)有耐心的這一類人，背單詞書(shū)也是有方法的?？梢圆扇?qiáng)迫的措施，一天背一頁(yè)的單詞，背完之后就撕掉那一頁(yè)，日積月累，這本書(shū)會(huì)越變?cè)奖?，信心也?huì)與日劇增，另外，由于知道背完的那一頁(yè)一去而不復(fù)返，同學(xué)們對(duì)待背單詞的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真，效果會(huì)更加好一點(diǎn)。