提高孩子英語語感，刻意練習(xí)，比"浸泡"更高效

很多人在學(xué)習(xí)英語這件事上，花費(fèi)了大量的時間和精力，背單詞、學(xué)語法、背課文，到閱讀、練聽力、做很多練習(xí)題…可是大多數(shù)人都有這樣的情況，不但學(xué)起來吃力，而且即便過了四六級，還是“啞巴英語”，用的時候連簡單的意思都不知道如何開口。

為什么會這樣？很大一部分原因，是因為我們把英語當(dāng)作外語知識來學(xué)，而不是當(dāng)作語言這種表達(dá)工具來學(xué)習(xí)。如果不掌握語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，即便花大量的時間和精力來“浸泡”，不但效率低下，效果也未必好。

必要的時候還可以幫孩子請一個好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個不錯的選擇，他們會根據(jù)孩子的英語水平及性格特點(diǎn)制定相對應(yīng)的課程方案，對于少兒英語來說，他們會利用各種互動的方法來創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子掌握語言的學(xué)習(xí)規(guī)律。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費(fèi)試聽課：

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1.英語學(xué)習(xí)，語感最關(guān)鍵

很多人在學(xué)習(xí)英語的時候，把它作為和其它科目一樣來對待，用同樣的方法來學(xué)習(xí)，沒有掌握和應(yīng)用適合語言學(xué)習(xí)的方法。

誠然，“徹底理解、理清脈絡(luò)、找到規(guī)律”這樣的學(xué)習(xí)方法，對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等這些純粹講究客觀規(guī)律的科目，都能夠把全部知識整理歸納，建立起非常清楚的思路，幾乎可以解決所有問題；對于歷史、政治等這些中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，也至少可以解決90%的問題。

但是，對于英語這種語言類學(xué)習(xí)，則只能解決部分問題，比如語法規(guī)則、閱讀理解、寫作框架等，這些可以找到規(guī)律的方面；而對于特殊用法和文學(xué)性的東西，就只能靠長期的閱讀、練習(xí)和感悟來掌握。

英語作為一種語言，是人們在生活中約定俗成的表達(dá)方式，有的地方有規(guī)律，更多的地方?jīng)]有一致的規(guī)律。比如，英語動詞的過去時態(tài)的一般規(guī)律是動詞后面加ed，work=>worked，look=>looked；但是eat=>ate，go=>went，這些就不符合一般規(guī)律。這種情況，只能通過反復(fù)的閱讀和運(yùn)用，做到熟能生巧來掌握它。

正因為不那么有規(guī)律，所以英語作為語言類科目，成績的提高速度，相比其它科目來講是最慢的。背單詞、記語法、做練習(xí)這些普遍采用的方法，可能會在一定程度上提高成績，但是如果不刻意去培養(yǎng)語感，對掌握一門語言來講，只是在外圍打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很多功夫都白費(fèi)了。

2.什么是語感

語感，是集語法、語義、詞匯于一起的一種大腦語言中樞的能力，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語言水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感是一種經(jīng)驗色彩很濃的能力，其中牽涉到學(xué)習(xí)經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、心理經(jīng)驗、情感經(jīng)驗，包含著理解能力、判斷能力、聯(lián)想能力等諸多因素。

簡單點(diǎn)來理解，就是看到一段文字，或者聽到一段語音的時候，大腦能夠無需經(jīng)過邏輯翻譯策略，直接把語言和語義進(jìn)行非意識轉(zhuǎn)換，立刻接收到所要傳達(dá)的意圖。

比如，當(dāng)我們聽別人講漢語時，一般可以馬上就知道所說的意思，而不是先分析語法和每個詞的意思。這就是大腦語言中樞的作用，在無意識空間實現(xiàn)快速處理，也就是語感。

大腦的有意識空間和無意識空間，其處理速度相差非常巨大。人的有意識加工速度是40次/秒，而無意識空間的加工速度是1100萬次/秒。

如果把英語當(dāng)做學(xué)科知識來學(xué)，實際上學(xué)到的是單詞、語法等的知識點(diǎn)，對培養(yǎng)英語語感沒有多大幫助。在使用的時候，需要大腦通過母語作為中介，有意識地經(jīng)過邏輯翻譯策略進(jìn)行轉(zhuǎn)換。這樣的處理速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上交流的需要，英語知識再多也只能是“啞巴英語”。

在英語學(xué)習(xí)中，語感起很重要的作用，它不僅是實際運(yùn)用能力的唯一支撐，還對應(yīng)試也有很大的幫助，比如大篇幅的閱讀理解題，即使生詞很多，一樣可以掌握比較精確的意思。

3.如何培養(yǎng)語感

語感是依靠長期并且大量的輸入來獲得，是通過實實在在的、大量的閱讀和背誦逐步積累起來的。通過正確的方法，進(jìn)行刻意練習(xí)，可以讓這個過程更加高效。

對于閱讀理解，一般情況下，只要生詞量不超過5%，只要反復(fù)閱讀，總能把這篇文章讀懂。但是在考試的時候，每篇文章從閱讀到做題的時間都不多，想把它翻來覆去讀個七八遍，徹底讀懂之后再解題，前前后后就得二三十分鐘，時間肯定來不及。對于聽力，更是如此，聽完之后再沒有回過頭再聽的機(jī)會。英語的日常交流也一樣，如果需要花費(fèi)時間做邏輯翻譯轉(zhuǎn)換，肯定跟不上交流的節(jié)奏。

所以，必須在平時做大量的閱讀、聽說訓(xùn)練，提高閱讀速度和理解速度。閱讀、背誦、聽說的量上去了，速度自然就快了。雖然英語考試基本不會考默寫某篇文章，但是所有的老師都會要求大家背誦一些英語課文，就是這個原因。

然而，同樣是背誦，效果也不相同，如果機(jī)械地背誦，對培養(yǎng)語感的作用也是有限的，效率也很低下。

提高語感的關(guān)鍵在于，通過刻意練習(xí)，來提高閱讀理解和背誦的效率，并打通“表達(dá)思路—組織語言—脫口而出”這樣的鏈路，有效地刺激語言中樞。

這里的刻意練習(xí)指的是，應(yīng)用“徹底理解、尋找規(guī)律”的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，先梳理文章結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變成大腦可以形象化記憶的形式，然后在此基礎(chǔ)上閱讀理解和背誦文章。

刻意練習(xí)與普通背誦的不同在于：普通背誦是文章、文字層面的記憶，而刻意練習(xí)是通過梳理文章結(jié)構(gòu)，明確“文章—理解提煉—行文思路”，以及“行文思路—組織語言—脫口而出”兩條鏈路，實現(xiàn)刺激語言中樞的完整回路，有效培養(yǎng)和提高語感。

這不但是提高記憶效率、有效培養(yǎng)語感的最佳途徑，而且，在把課文讀熟、背熟的過程中，很多單詞和語法自然就記住了。

以上就是提高孩子英語語感的全部講解了，英語的語感不是一朝一夕就能夠形成的，它需要孩子學(xué)習(xí)英語的過程中對語言知識的大量積累和不懈的努力。只有重視英語語言的實踐，規(guī)范英語語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子才能真正培養(yǎng)成良好的英語語感，真正地學(xué)好英語。