少兒英語學習有哪些誤區(qū)，分別是什么
盡管英語學習在我們國家現(xiàn)在已近十分普及，很多人從小就開始學習英語卻依然學不好。很多父母由于小時候沒怎么學習英語以至于在輔導孩子英語學習時踩如了一些英語學習誤區(qū)。譬如，學英語就是背單詞，學英語就是背單詞，要學好英語必須大量做題，聽寫時家長說中文詞讓孩子寫英文詞。這些都是許多人剛學英語時經(jīng)常遇見的誤區(qū)。 下面我們來看一下要如何走出這些誤區(qū)呢？
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很多家長認為只要讓孩子多背單詞就能學好英語。事實上，并非如此，單純的背單詞是一件極其枯燥無聊的事，而孩子生性好動活潑，喜歡做簡單有趣的事。如果讓他們背單詞簡直是一件的事。要想讓孩子多級單詞，一定要通過閱讀原汁原味、生動有趣的英文故事。這樣他們不僅能自然地學會很多英語詞匯，甚至還會覺得學習英語是一件充滿樂趣的事。并且從此喜歡上英語，養(yǎng)成良好的學習習慣。
還有一個誤區(qū)是入門學英語時一定要從學音標開始。很多老師在教授學生學習英語之初一定會從學音標開始，認為只有學好音標才能正確讀英語發(fā)音。事實上，英語國家的孩子可以認上萬個單詞，原因是掌握了拼讀規(guī)律。因為拼音是英語是拼音文字，70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律，如cake、make、take、wake。只有學會如何拼讀，才能在見到類似單詞時能準確的發(fā)音。
學英語并不是靠題海戰(zhàn)術就可以學好的，但是很多不明白，仍然陷入了這個學習誤區(qū)。適量做題固然可以有一定的提升作用，對提高考試成績和技巧也有很大的幫助。但是罪域真正學好一門語言卻沒有很大偶讀意義。因為要真正學好一門語言，靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語言輸入，又如何能輸出呢.這種學習方法最后導致學到的中式英語。
另外還有一個誤區(qū)就是家長經(jīng)常讓孩子聽寫，說中文詞讓孩子寫英文詞，或說英文詞讓孩子寫中文詞。這種聽寫方法對孩子的拼寫能力沒有太大的幫助。正確的方法是說英文，然后孩子拼寫出英文。這樣既訓練了孩子的英語聽力，又訓練了孩子英語拼寫的能力。
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