英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)怎么培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力，什么是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言，基本山都會(huì)回到一個(gè)最基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也就是說(shuō)，學(xué)了一門(mén)語(yǔ)言，你到底能不能和一個(gè)外國(guó)人正常的交流與溝通，而對(duì)于大多數(shù)高中畢業(yè)生甚至大學(xué)畢業(yè)生，都很難做到能夠與外國(guó)人暢通無(wú)阻地進(jìn)行溝通。這不得不讓我們深思，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，難道真的只是為了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地去應(yīng)付考試嗎？特別是如今下一代額教育，到底應(yīng)該側(cè)重于哪個(gè)方面？只是為了培養(yǎng)一個(gè)可以考試的機(jī)器還是培養(yǎng)一個(gè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面都能夠運(yùn)用自如的學(xué)生？我想，本文的標(biāo)題就明確回答了這個(gè)答案。

家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子們的英語(yǔ)應(yīng)用能力呢？

一、打造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，建立起孩子的英語(yǔ)思維

如果家長(zhǎng)們有這樣的想法：小孩進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，有可能兩種語(yǔ)言都學(xué)不好。這種顧慮是完全沒(méi)有必要的。孩子在發(fā)育時(shí)期，對(duì)于語(yǔ)言的感知能力是很強(qiáng)的，所以會(huì)明確區(qū)分中英文之間的差距，而隨著孩子的深入學(xué)習(xí)，他們還會(huì)不斷擴(kuò)充自己對(duì)于中英文思維方式差距的理解。打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并不是需要家長(zhǎng)們直接帶孩子去國(guó)外里面生活，而是給孩子一定的環(huán)境，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，得到更好的英語(yǔ)體驗(yàn)，從而是孩子從小就建立起英語(yǔ)思維，這種思維也能夠讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加輕松與高效。

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在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就可以讓孩子進(jìn)那些純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)沉浸式的英語(yǔ)教育，老師用英語(yǔ)授課，學(xué)生用英語(yǔ)思考和回答問(wèn)題，最好是忘記能說(shuō)漢語(yǔ)這件事。當(dāng)然，這個(gè)配合并不是能在短時(shí)間內(nèi)就能夠形成的，但是只要讓孩子沉浸在這種環(huán)境，上久了之后，自然而然就形成了這種習(xí)慣。

在家里，家長(zhǎng)們還可以通過(guò)各種途徑來(lái)讓孩子體驗(yàn)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如

1、一起觀(guān)賞英語(yǔ)電影、卡通動(dòng)漫等等。在看這些視頻時(shí)候，給予孩子適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)提醒，甚至可以要求孩子模仿某個(gè)角色說(shuō)出臺(tái)詞，并且糾正他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、情感等方面的問(wèn)題。

2、經(jīng)常放英文歌曲、英語(yǔ)電臺(tái)等?？梢宰尯⒆訉W(xué)會(huì)一些英語(yǔ)歌曲，然后鼓勵(lì)他們大聲唱出來(lái)，但是也要針對(duì)他們的發(fā)音、連詞方面提出改進(jìn)的意見(jiàn)，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單唱出來(lái)就行了，因?yàn)槟菢痈緵](méi)有任何的意義，相反，還會(huì)對(duì)孩子的口語(yǔ)造成不良的影響。聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)，最主要的是磨耳朵，讓孩子習(xí)慣這種語(yǔ)言環(huán)境。

3、打造雙語(yǔ)家庭。現(xiàn)在很多的父母上都是受過(guò)高等教育的，也就是說(shuō)雙語(yǔ)家庭是很容易實(shí)現(xiàn)的。平時(shí)可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，針對(duì)某一個(gè)事件或者某個(gè)人物進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)談話(huà)練習(xí)

二、給孩子買(mǎi)一些英語(yǔ)繪本、書(shū)籍等

這種途徑，還能對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有著良好的促進(jìn)作用。孩子看不懂的東西，家長(zhǎng)們就可以帶著孩子一起看，同時(shí)也鼓勵(lì)他們自己去學(xué)會(huì)看懂一本書(shū)，不懂的單詞盡量就去翻閱詞典查詢(xún)，不懂的句子可以多看幾遍，再看不懂的話(huà)，再來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們要相信，閱讀可以打開(kāi)孩子們更大的想象世界，尤其是英語(yǔ)閱讀，孩子們可以憑借想象力的優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘出很多新奇的東西，孩子們肯定是很喜歡的。

三、讓孩子接觸英語(yǔ)短劇

英語(yǔ)短劇，既可以是電影中的部分情節(jié)，也可以是一些經(jīng)典戲劇里的片段，反正只要是那些能夠讓孩子當(dāng)主角的短劇，需要演繹臺(tái)詞的方法都是行之有效的。孩子通過(guò)模仿人物的發(fā)音，模仿情感的表達(dá)，從而在演繹中提高自己對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，最重要的是，這是一種輕松接觸英語(yǔ)的一種方式，孩子可以在這種方式中找到娛樂(lè)的蹤影，他們也肯定愿意花時(shí)間讓自己盡量做得更好。

四、增強(qiáng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心

很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子的英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，怕傷害孩子的信心，就這樣一直放任不管，最后的結(jié)果是孩子的口語(yǔ)水平很難得到改善。其實(shí)從小的發(fā)音習(xí)慣對(duì)于孩子有著重要的影響，就比如孩子用中文說(shuō)錯(cuò)了一句話(huà)，家長(zhǎng)們一定會(huì)糾正，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是需要這樣，鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，對(duì)其進(jìn)行善意的提醒，爭(zhēng)取下次不要犯錯(cuò)，這樣更能增強(qiáng)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。信心對(duì)于孩子而言，很重要，因?yàn)樾判囊簿鸵馕吨⒆拥降讓?duì)于一個(gè)事物有不有興趣，決定著孩子是否堅(jiān)持，只要孩子樹(shù)立起了信心，他們才會(huì)更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，更加重視自己的進(jìn)步。同時(shí)，還可以和孩子玩一些比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，比如猜字游戲，用英語(yǔ)數(shù)數(shù)字等游戲，讓孩子在玩中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，這也是能夠?qū)?a href="http://m.cn-hb.com.cn/shaoeryingyu/seyingyuxuexi/3829/" target="_blank">孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心有著幫助作用的。