少兒英語音頻要怎么學，有哪些技巧

“磨耳朵”是近幾年英文啟蒙概念中比較流行的一個詞匯，是指要打開聽的耳朵，讓孩子得到第二語言的浸染，也是在為孩子創(chuàng)造第二語言環(huán)境。經常隨時隨地播放孩子熟悉的少兒英語音頻給他聽，就是一個不錯的方法。對于孩子良好的語感，語言基礎的奠定，韻律節(jié)奏的養(yǎng)成，還有多元智能的一種發(fā)展。那么少兒英語音頻要怎么學，有哪些技巧？順便分享一個免費領取價值188元的純外教試聽課，一對一的教學模式，提升英語水平，效果扛扛滴，不信，可以來免費試聽：

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少兒英語音頻要怎么學，有哪些技巧？大家一定要認識這樣一個問題，那就是英文音頻播放也是有技巧的，沒有目的的，沒有合適的資源，沒有正確的播放方式，一味的只知道播放，是行不通的。今天我們就從幾個大的方面來闡述一下少兒英語音頻播放這個問題。

一．聽少兒英語音頻講究【分齡】嗎？

當然，而且非常的重要。通常0-3歲的小寶在聽上面比較隨意化，可以當做背景音樂來聽，在孩子玩耍的時候，就可以播放合適的音頻資源給孩子聽，這么大的孩子是無意識的吸收心智，很多時候無意識的聽能帶來意想不到的效果。

4-6歲的孩子可以將背景音樂聽和有意識的聽相結合，同時可以加上一點【精聽】訓練，因為這么大的孩子單純的背景音樂聽有時候沒有太大的效果，所以可以加上一些有意識的聽，這個階段【有意識的聽】不是指坐在那里一動不動的看著書聽，而是父母可以多做一些互動性的【聽】的游戲，比如和孩子做做手指謠，和孩子一起做舞蹈的表演，父母和孩子互動哼唱，多做一些聽后的延伸活動等等。

這里可以提供幾種方式，比如對照聽，眼睛要有所看，耳朵有所聽；跟讀聽，耳朵有所聽，嘴巴有所讀；帶著問題聽，耳朵有所聽，腦袋有思考；趣味的聽，耳朵有所聽，其他感官有所用，比如手可能在做動作，做題等。

二．聽少兒英語音頻講究【資源】嗎？

當然，而且非常的重要。當我們去KTV的時候會發(fā)現有些歌曲雖然很好聽，但是不見得我們能夠唱出來，這和音頻資源一樣，有一些并不適合孩子進行聽，精聽，或者訓練用。選取的時候盡量選取適合聽的資源，比如兒童化的語言和歌曲的，有節(jié)奏和韻律感的，適合朗讀的，也有的時候呢，不一定這套資源所有的都適合做聽的輸入，也可以進行相應的截取。

如果從種類上分呢，基本可以分為以下幾類資源。

兒歌類，也可以分為適合精聽的資源和泛聽的資源。讀物類，可以分為繪本和分級讀物類，最好選擇原版音頻，或者音頻比較吸引小孩子的資源，比如廖彩杏書單中的JY資源。動畫音頻，很多父母喜歡把孩子熟悉的動畫轉化為裸聽音頻來訓練孩子的聽力。

至于讀物中的美音和英音，這個沒有關系，孩子接觸兩種不同的發(fā)音也很好，比如牛津閱讀樹配套音頻就是美式的，也很不錯。另外音頻的輸入同樣可以配合視頻來使用，增加趣味性，也能幫助孩子進行情景對應，比如很多兒歌的視頻，讀物的視頻等。其實廣泛的意義上來說，孩子在做益智訓練，在玩游戲的時候聽到的都算是輸入，所以不要僅僅把音頻的聽當做輸入，當做磨耳朵。

三．聽少兒英語音頻講究【時間】嗎？

當然，而且非常的重要。有的父母為了讓孩子多接觸英語，每天不停的放啊放，殊不知放多了孩子心情也煩躁，反而適得其反，0-3歲的孩子每天20-30分鐘足夠了（累積）；幼兒園的孩子每天可以適當的多一些，看自己的安排，控制在20-50分鐘足矣；小學低年級，能夠堅持每天15-30分鐘收獲已經很大了，堅持做到也是很難的。其實聽音頻這個東西就好比閱讀一樣，不在于你每天閱讀多長時間，而貴在堅持，只要堅持，每天10分鐘也是積少成多，受益無窮的。

那么我們大概計算一下，對于小學生來說，每天15分鐘的堅持能帶來什么，一年365天就是90個小時的輸入量，如果寒暑假我們再多一些的話，最少可以達到100小時的輸入量，按照這個目標做沖刺的話，能夠帶給孩子什么呢？

1．【聽】：孩子能聽得懂，不見得能回答出來，但是最起碼能聽得懂，這個太重要了，這是英文學習溝通的前提。試想一下，我們母語的進程，孩子是不是從最初的聽得懂開始的呢，孩子能聽到指令做事情的時候是不是帶給我們父母無限的驚喜了呢？

2.【識字】：對應聽，跟讀聽，是不是能夠讓孩子進行大量的英文識字呢，到了小學的時候很多父母比較苦惱孩子的英文識字（因為我們都知道孩子無論中英，早晚要過渡到自主閱讀的），那么前期的這種對應聽就大大增強了孩子的識字能力。

3.【閱讀能力】：閱讀能力不僅僅來自于讀，更來自于聽，沒有聽做基礎，讀的能力也會變弱。比如我們在聽與讀的幫助下，更能對故事進行透徹的理解，我們知道很多文字配上不同的語氣，就產生了另外一層含義，所以聽讀是不能分開的。