英語(yǔ)繪本閱讀怎樣學(xué)習(xí)更有效？我來(lái)分享幾個(gè)不錯(cuò)的方法！

閱讀英語(yǔ)繪本可以對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。很多父母都給孩子買過(guò)英語(yǔ)繪本。不過(guò)，最近有父母跟我們的外教老師說(shuō)，自己給孩子買的英語(yǔ)繪本孩子讀了卻沒有什么效果。明明也是按照孩子喜歡的精心挑選購(gòu)買的，孩子也讀了，可是效果卻并不像期望的那樣。那么英語(yǔ)繪本閱讀怎樣學(xué)習(xí)更有效？

在跟家長(zhǎng)深入交流之后，外教老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，在繪本買回來(lái)之后，家長(zhǎng)把書交給孩子就不管了，把閱讀完全當(dāng)做是孩子自己的事情。不是英語(yǔ)繪本閱讀沒有用，而是沒有用對(duì)方法。哪怕是精挑細(xì)選的英語(yǔ)繪本，沒有大人的細(xì)心引導(dǎo)，孩子即使讀了一遍效果也并不會(huì)像期望的那樣。

一本英語(yǔ)繪本,到底可以怎么讀呢？外教老師告訴了我們?nèi)齻€(gè)小訣竅：

引導(dǎo)孩子通讀繪本

通讀英語(yǔ)繪本的一般過(guò)程：在閱讀前，可以引導(dǎo)孩子根據(jù)封面上的圖片細(xì)節(jié)等線索來(lái)預(yù)測(cè)要讀的故事。在閱讀過(guò)程中，可以適時(shí)適度地問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的用What，when，who，where，why和how來(lái)引導(dǎo)的問(wèn)題。

在閱讀后，還可以跟孩子就故事情節(jié)或故事主人翁簡(jiǎn)單討論一下。在通讀英語(yǔ)繪本的過(guò)程中，主要是家長(zhǎng)帶孩子欣賞繪圖和理解故事情節(jié)。

如果發(fā)現(xiàn)孩子看圖也理解不了某內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)用中文解釋一下，但不提倡每句都翻譯成中文。事實(shí)上，在讀英文繪本時(shí)，適當(dāng)借助母語(yǔ)翻譯，也有利于孩子聽故事時(shí)“可理解性輸入”。

拓展所讀繪本內(nèi)容

讀完英文繪本故事后，除了可以就故事內(nèi)容做一些提問(wèn)以外，還可以就故事里涉及到的物品玩一些小游戲。除了玩單詞游戲外，還可以根據(jù)所讀的繪本故事情節(jié)做一些單詞深度拓展活動(dòng)。

與真實(shí)生活產(chǎn)生聯(lián)系

僅僅讓孩子了解知識(shí)本身是不夠的，重要的是讓孩子能把讓腦子里接收到的知識(shí)遷移到日常生活的相關(guān)方面，讓知識(shí)和生活相關(guān)聯(lián)，從而真正內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。

選擇外教輔導(dǎo)教學(xué)

英語(yǔ)繪本閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果和質(zhì)量還是很不錯(cuò)的，很多家長(zhǎng)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，沒有什么技巧，那么最好的方式就是給孩子選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)繪本課程，又可以更好地提升孩子的英語(yǔ)成績(jī)。

這里有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還不錯(cuò)，教師質(zhì)量好，而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)價(jià)格也非常的優(yōu)惠，這里有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)的英語(yǔ)試聽課程，效果很好，試聽課程：http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm?search=439342

英語(yǔ)繪本閱讀怎樣學(xué)習(xí)更有效？我就分享這么多了，總之在學(xué)習(xí)英語(yǔ)繪本課程的時(shí)候，要注意方式和方法。