孩子什么時候開始少兒啟蒙英語培訓(xùn)？應(yīng)該怎樣做？

就目前少兒啟蒙英語培訓(xùn)問題中，針對孩子什么時候開始學(xué)英語比較好的問題，牽動著萬千家長的心，那么孩子什么時候開始少兒啟蒙英語培訓(xùn)比較好呢?家長們應(yīng)該怎么做呢？

因為在語言形成期，給孩子各種豐富的刺激，可以激發(fā)孩子腦細胞的成長。所以，孩子學(xué)英語越早啟蒙越好，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

一、孩子3歲進行少兒啟蒙英語培訓(xùn)好嗎？

為什么是3歲呢？全球權(quán)威腦科學(xué)研究表明：3-5歲語言敏感期時，學(xué)習(xí)第二外語是收效最好的。因為從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒外語；從孩子發(fā)聲學(xué)角度講，孩子從小接觸英語，有充分機會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音；從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個細胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細胞在3歲時發(fā)展達最高峰，這個時候給腦細胞豐富的語言刺激，不但能增加詞匯量，還能掌握語法規(guī)則，比成人接受英語更快更有效。在這一時期，如果家長能讓孩子處在良好的語言環(huán)境之中，孩子便可以輕松自如地掌握某種語言。但語言的敏感期具有暫時性，如果錯過了這一時期，它將不再回來無法重復(fù)。

二、少兒英語啟蒙家長應(yīng)該怎么做呢?

1.選擇具有權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性教材

家長選擇培訓(xùn)機構(gòu)，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。畢竟，教育這種無形效勞不同于有形產(chǎn)品，每一個環(huán)節(jié)、元素都對教育質(zhì)量起著決議性的作用，教材是教育機構(gòu)教學(xué)的根據(jù)和根底，教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和效果。建議家長在選擇教育機構(gòu)時，嚴格審查教育機構(gòu)所用教材，如果培訓(xùn)機構(gòu)有免費的少兒英語啟蒙教學(xué)課程，那么孩子就非常的有必要領(lǐng)取試聽一下。

阿卡索這家培訓(xùn)機構(gòu)引進美國的學(xué)習(xí)教材，外教一對一教學(xué)，可以讓孩子學(xué)習(xí)原滋原味的美式英語，而且教師質(zhì)量不錯，培訓(xùn)機構(gòu)的價格也比較優(yōu)惠，這里是免費的英語試聽課程：http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm?search=439342

2.注意詞匯量的積累和學(xué)習(xí)

語言的學(xué)習(xí)，需要靠時間來累積詞匯量，而語法的把握，也必需在時間和經(jīng)驗中修正改進，這樣一來，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達更清晰，而把握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語。

最后，對孩子來說，幼兒學(xué)英語過程中，家長應(yīng)該擺正心態(tài)，不能急功近利，少兒啟蒙英語培訓(xùn)應(yīng)該注重培養(yǎng)對語言的興趣，給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能更加有利于孩子英語啟蒙教學(xué)。