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少兒英語(yǔ)資訊:在線教育的興起,網(wǎng)絡(luò)顛覆傳統(tǒng)教育

發(fā)布時(shí)間:2019年07月26日 18:25:25 評(píng)論 · 1487瀏覽

少兒英語(yǔ)資訊:網(wǎng)絡(luò)顛覆傳統(tǒng)教育,AI賦能在線教育

少兒英語(yǔ)資訊:網(wǎng)絡(luò)顛覆傳統(tǒng)教育,AI賦能在線教育

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http://m.cn-hb.com.cn/lps/AllTogether/default.htm(少兒外教)

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?(少兒英語(yǔ))

近些年由于父母對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視,家庭教育支出逐年增長(zhǎng),而且隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,80后家長(zhǎng)們對(duì)于在線教育的接受度越來(lái)越高,00后作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”的一代,也更易接受在線教育;我國(guó)的教育資源分布不均衡,科技成為平衡教育資源的有力手段,政策推動(dòng)教育科技幫助實(shí)現(xiàn)教育公平;技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展,人工智能為教育賦能,減輕了教師負(fù)擔(dān),提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

網(wǎng)絡(luò)顛覆了傳統(tǒng)課堂的灌輸式教育,讓學(xué)習(xí)變得更為有趣,更為豐富。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段的發(fā)展,在線教育也從單純的教學(xué)視頻錄播或直播變?yōu)楦俞槍?duì)學(xué)生特點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)阿卡索少兒英語(yǔ),以其優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的選擇。阿卡索少兒英語(yǔ)提出并定義了在線英美外教1對(duì)1少兒英語(yǔ)課新品類,在“外教1對(duì)1學(xué)習(xí)”教學(xué)理念指導(dǎo)下,為3-12歲的幼兒和少兒提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以英語(yǔ)為媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)三大類科目。

阿卡索少兒英語(yǔ)認(rèn)為,教育1.0時(shí)代是以教師為中心的知識(shí)傳授,教育2.0時(shí)代是以教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)探索,而教育3.0時(shí)代是以學(xué)生為中心的能力開發(fā)。只有以學(xué)生為中心的語(yǔ)言教育產(chǎn)品,才是真正適合孩子的產(chǎn)品。以學(xué)生為中心的關(guān)鍵,是讓孩子從“要我學(xué)”,變成“我要學(xué)”,真正實(shí)現(xiàn)自發(fā)學(xué)習(xí),而這就需要借助多重感官的力量。

為了激發(fā)多重感官的力量,讓學(xué)習(xí)從功能型轉(zhuǎn)化為感受+功能型,阿卡索少兒英語(yǔ)全面升級(jí)了情景化、互動(dòng)化、游戲機(jī)制化的2.0課程產(chǎn)品,基于目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)定制動(dòng)態(tài)課堂情景,結(jié)合豐富多變的互動(dòng)形式,配以多維度,多層次的激勵(lì)機(jī)制,最大程度滿足孩子的成就感和新鮮感,提升其競(jìng)爭(zhēng)感和合作感,從根本上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子成為真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

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