少兒英語學習：家長要怎樣配合孩子學習英語

孩子學好少兒英語離不開家長的配合，兒童時期是孩子語言學習能力最強的時期，在此期間家長若能正確的引導孩子學習英語，孩子對英語的學習潛能就得以充分挖掘。那么家長應該如何配合孩子學習英語呢?

許多家長似乎早就意識到少兒英語早教的重要性，所以在孩子很小的時候就開始給孩子報少兒英語培訓班，讓孩子閱讀各種英文讀物等。一項調(diào)查結(jié)果顯示，有家長配合的孩子在英語學習方面比沒有家長配合的孩子進步更快，因為英語是一門語言，孩子需要一個語言環(huán)境，在家里沒有人跟他互動，他們學起來就會更加吃力。所以貝瑞少兒小編建議家長平常有空的時候，要多多配合孩子的學習。

接下來小編將為你介紹：家長該如何配合孩子學習少兒英語?

1)在生活中盡量幫孩子創(chuàng)造少兒英語學習氛圍。

如與孩子進行問候語、禮貌用語的問答;在家居物品上貼上英文標簽，全家人一起來學習;還可以結(jié)合課內(nèi)學習，在節(jié)日、生日時、鼓勵孩子向親友們送賀卡、邀請信，不但可以加強親子或朋友之間的感情，更是一種創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)和發(fā)展。對營造英語語言環(huán)境有困難的家長不妨為孩子報一個少兒英語在線學習的課程，我家的小孩就在阿卡索外教網(wǎng)上課，建議想找線上少兒英語培訓機構(gòu)的家長可以先去試聽一下，反正都是免費的，這里是領(lǐng)取免費試聽體驗課的地址：http://m.cn-hb.com.cn

2)以求學者的角度出發(fā)配合孩子學習少兒英語

向孩子學習，拜他為師，也會極大地提高孩子的學習少兒英語的興趣和認真學習的積極性。同爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子獲得成就感。實踐證明：在學習的初期，家長的參與可以極大的調(diào)動學生學習的積極性和自信心，并且增加孩子學習的熱情和興趣。

3）提高復現(xiàn)率，培養(yǎng)良好的學習習慣。

德國心理學家艾賓浩斯繪制的第一個“遺忘曲線”表明：人們對于所學習的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是“先快后慢”的。因此，在學生學習之后，復習和鞏固也是非常重要的。僅以一家少兒英語教材為例，學生錄音的引導性非常強，且錄音生動模擬了真實生活情景，更重要的是把單元內(nèi)容靈活地貫穿了起來，這樣學生在家就可以隨時鞏固和復習上課的內(nèi)容。

4)啟發(fā)式提問。

很多家長在課后都會問孩子，今天上課學了什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生卻回答不出來。殊不知，孩子不具備歸納概括能力，如果家長能夠了解上課內(nèi)容，有針對性地發(fā)問，如：你們今天學的歌曲怎么唱啊?能不能教給我蘋果怎么讀啊?這樣針對性的提問，不會使學生覺得無所適從。也便于家長檢測學生的學習效果。

家長在配合孩子學習少兒英語的過程中，應該重新定位自己和孩子的角色。家長應該是孩子的朋友兼老師，而不是一個審問者，有不少孩子學英語后，家長就向?qū)弳柗溉艘粯?，審問孩子今天學了什么東西，并一一要其解答，答不出來就體罰孩子。如此做法絕不提倡，這會嚴重扼殺孩子的學習積極性。

家長配合孩子學少兒英語，應該及時了解孩子所學內(nèi)容，但是要講究方式方法，過分嚴肅不利于孩子的學習，不妨換一種提問方式，比方說以一個求知者的身份來問孩子今天學了什么，詢問孩子能否教教自己，這樣不僅讓孩子對學習增添動力，也讓孩子懂得分享，豈不是兩全其美。