少兒英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)要遵循什么規(guī)律，是什么

如今我國(guó)很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，會(huì)在孩子很小的時(shí)候就希望他們能夠掌握英語(yǔ)。讓孩子很小的時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)，這對(duì)孩子掌握英語(yǔ)有很大的優(yōu)勢(shì)。不過孩子的身心發(fā)展是有一定的規(guī)律性的，因此在少兒英語(yǔ)教學(xué)過程中也要遵循一定的規(guī)律，這樣才會(huì)讓孩子的英語(yǔ)能力取得較大的提高。那么少兒英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)要遵循什么規(guī)律，是什么？順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽課，外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，一對(duì)一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，有多個(gè)課程體系，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來免費(fèi)試聽：

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http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm（基礎(chǔ)口語(yǔ)）

少兒英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)要遵循什么規(guī)律，是什么？少兒英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)必須經(jīng)過觀察、經(jīng)過思考、進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己東西，這種能力和思想品質(zhì)，即自身素質(zhì)。但是，低段的學(xué)生各方面生理都不夠成熟，對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的把握可以說是沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)也沒有形成。少兒英語(yǔ)教師在平常的教育教學(xué)中，既要做到營(yíng)造有利于自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生“敢”學(xué)，又要在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上下點(diǎn)功夫，使學(xué)生“樂”學(xué)，還要在學(xué)習(xí)過程中鍛煉幼兒掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。下面一起來看一下少兒英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)要遵循的規(guī)律吧：

教學(xué)規(guī)律一：有聲讀物

首先是有聲的，書面語(yǔ)只是記錄語(yǔ)言聲音的符號(hào)，所以口語(yǔ)是第一性的，文字是第二性的，打好聽說基礎(chǔ)，有利于讀寫能力的培養(yǎng)。聽說領(lǐng)先、讀寫跟上語(yǔ)言，要讓學(xué)生明白，英語(yǔ)的聽、說、讀、寫四種能力的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。因此，少兒英語(yǔ)教學(xué)首先要掌握聽說，在小學(xué)低段更應(yīng)如此。

教學(xué)規(guī)律二：注重實(shí)踐

其次，在少兒英語(yǔ)教學(xué)中還應(yīng)該多注重實(shí)踐、樂于交際。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的口語(yǔ)交際能力是少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Halliday認(rèn)為，“母語(yǔ)以及外語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)知的過程，它的表現(xiàn)形式就是自我與他人的接連不斷的交流?！睂W(xué)生的交際能力是在語(yǔ)言的實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。孩子的世界是一片空白，全靠家長(zhǎng)、老師們?nèi)ソo他們添加色彩，在少兒英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)中，要多講究一定的方法和原則，阿卡索針對(duì)孩子的年齡、能力、興趣，定制專屬針對(duì)青少年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。在專業(yè)英語(yǔ)外教的指導(dǎo)下，會(huì)更多關(guān)注孩子的發(fā)展規(guī)律以及英語(yǔ)教學(xué)自身的規(guī)律性。抓住了規(guī)律，才能更好的服務(wù)教學(xué)，才能對(duì)少兒英語(yǔ)能力帶來更大的提高。