兒童英語(yǔ)早教需要注意什么？家長(zhǎng)真實(shí)分享！

兒童英語(yǔ)早教需要注意什么？現(xiàn)在的孩子都非常的重視孩子的英語(yǔ)早教問(wèn)題，但是很多家長(zhǎng)在孩子早教的時(shí)候不知道應(yīng)該怎樣去做，下面就和大家分享一下。

0-6歲這一階段的孩子，處于語(yǔ)言啟蒙的黃金期，模仿能力非常驚人，有效。更容易領(lǐng)悟語(yǔ)言思維，與英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者同步起跑。7-12歲的孩子，處于語(yǔ)言發(fā)展的敏感期；

通俗點(diǎn)說(shuō)，就是想讓孩子有兩種以上的母語(yǔ)，那么最好的時(shí)間是6歲前，因?yàn)樗麄兡７履芰O強(qiáng)，能聽(tīng)懂上千種不同的語(yǔ)言并進(jìn)行模仿；

到7歲以后，可以全方位地拓展詞匯和場(chǎng)景教學(xué)，讓孩子能脫口而出，隨心所欲地表達(dá)自己。

語(yǔ)言就要從娃娃抓起，但訓(xùn)練的過(guò)程中要有思維指導(dǎo)，畢竟英語(yǔ)不等于母語(yǔ)，有漢語(yǔ)思維不等于有英語(yǔ)思維。有漢語(yǔ)思維是因?yàn)橛腥珪r(shí)段的中文環(huán)境，孩子可以主動(dòng)糾錯(cuò)。學(xué)英語(yǔ)是沒(méi)有這樣全面的語(yǔ)言環(huán)境的，需要悉心引導(dǎo)，孩子才能學(xué)好。

這一點(diǎn)我們可以從中文的學(xué)習(xí)順序中側(cè)面證明：中文學(xué)習(xí)的起步分三個(gè)階段。

1、從出生到開(kāi)口說(shuō)話(huà)，是中文思維的形成。

2. 2-4歲是中文表達(dá)能力的形成。

3. 4歲以后進(jìn)入學(xué)校，是中文讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的開(kāi)始。

由此，我們可以明了，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)順序是由思維能力到表達(dá)能力，再到讀寫(xiě)能力。其中的思維能力的形成首當(dāng)其沖。從思維能力入手英語(yǔ)，得到的結(jié)果跟學(xué)母語(yǔ)是一樣快捷，一樣方便的。

兒童英語(yǔ)早教思維在教學(xué)中一直是一個(gè)偽命題，說(shuō)的多做的少，原因是因?yàn)榍腥氲囊暯遣粚?duì)，操作的方案繁瑣。對(duì)思維的定義與定型，完全不是母語(yǔ)方式的潛移默化，無(wú)師自通，來(lái)得全不費(fèi)工夫。

另外就是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性家長(zhǎng)也需要重視，為什么環(huán)境重要呢？很多孩子學(xué)習(xí)了十多年的英語(yǔ)，依舊不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，或者是一口不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)調(diào)，這個(gè)其實(shí)就是語(yǔ)言環(huán)境的影響，那么怎么應(yīng)對(duì)呢？

除了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境之外，家長(zhǎng)還可以為孩子選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一般會(huì)選擇一家專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中，阿卡索這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是很受歡迎的，不僅是阿卡索的教師質(zhì)量比較好，而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑評(píng)價(jià)也不錯(cuò)，這里有免費(fèi)的試聽(tīng)課程：http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm?search=439342

兒童英語(yǔ)早教需要注意什么？?jī)和⒄Z(yǔ)早教不僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更加重要的是孩子英語(yǔ)思維的養(yǎng)成和語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造。