少兒英語學(xué)習(xí)誤區(qū)有哪些？家長最好了解一下！

現(xiàn)在的家長在孩子小的時(shí)候就開始為他們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，畢竟英語在孩子學(xué)習(xí)過程之中非常的重要，但是不少家長給孩子報(bào)名了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以后，孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量并沒有得到什么提升，這就是少兒英語學(xué)習(xí)過程之中的一些誤區(qū)，那么少兒英語學(xué)習(xí)誤區(qū)有哪些呢？下面這幾個(gè)方面很重要。

誤區(qū)一：片面關(guān)心詞匯量

這是一個(gè)比較常見的誤區(qū)。但其實(shí)，早期英語學(xué)習(xí)更關(guān)鍵的是語言啟蒙，即語感和情景對應(yīng)能力的培養(yǎng)。推薦家長們從簡單的英語動(dòng)畫片和分級閱讀開始培養(yǎng)孩子的語境學(xué)習(xí)能力。選擇材料一定要根據(jù)孩子興趣，不用急于加入許多新的內(nèi)容。

如果家長在孩子才開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，就強(qiáng)迫孩子記憶英語單詞，那么時(shí)間久了，孩子的英語就會(huì)受到很多的影響，最常見的就是孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生乏味。

誤區(qū)二：過于強(qiáng)調(diào)拼寫正確性

有些家長可能常常要求老師加強(qiáng)單詞聽寫的練習(xí)，覺得這樣可以促進(jìn)閱讀。然而，過早要求孩子機(jī)械背誦單詞不但達(dá)不到提高閱讀的目的，還容易讓孩子過早失去英語學(xué)習(xí)的興趣。循序漸進(jìn)的自然拼讀法，才是達(dá)到自主閱讀更有效的途徑。

自然拼讀簡單說就是通過字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達(dá)到看字讀音，聽聲拼詞的能力。需要注意的是，自然拼讀的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)立竿見影的過程，單純講解給孩子字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律遠(yuǎn)達(dá)不到可以內(nèi)化靈活使用的效果。

誤區(qū)三：只關(guān)注語法的細(xì)節(jié)

對于語法和細(xì)節(jié)的過分關(guān)注，而沒有從英文句型結(jié)構(gòu)入手來鼓勵(lì)英文寫作，容易扼殺孩子寫作表達(dá)一開始的創(chuàng)造性。作為英語為非母語國家的學(xué)習(xí)者，關(guān)注語法是必須的。但我們也可以借鑒英美國家孩子學(xué)習(xí)英文寫作的方法。

國外老師會(huì)更關(guān)注詞性和句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。比如動(dòng)詞往往是最先被介紹給孩子的，因?yàn)樗笳髁藙?dòng)作，同時(shí)也有多種時(shí)態(tài)，隨后，引入名詞、冠詞、介詞等，讓孩子依此熟悉這些詞性。

上面是一部分少兒英語學(xué)習(xí)過程之中的誤區(qū)，如果家長想讓孩子更好地學(xué)習(xí)好英語，那么家長可以為孩子選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，這里有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還不錯(cuò)，教師質(zhì)量好，而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑評價(jià)都很不錯(cuò)，這里是免費(fèi)的試聽課程：http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm?search=439342

少兒英語學(xué)習(xí)誤區(qū)有哪些？孩子學(xué)習(xí)英語有一個(gè)過程，在這個(gè)過程之中，家長最好是加強(qiáng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣才能更好地取得學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。