少兒學(xué)英語(yǔ)閱讀方法有哪些，要怎么去做

在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀可以說(shuō)是相當(dāng)重要的一項(xiàng)，學(xué)好閱讀對(duì)孩子的好處有很多，因此總是想法設(shè)法幫助孩子多閱讀。但由于母語(yǔ)與工具語(yǔ)言的本質(zhì)性區(qū)別，使得每個(gè)孩子并不是天生就喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，那么少兒學(xué)英語(yǔ)閱讀方法有哪些，要怎么去做？順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽(tīng)課，外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，全都持有tesol證，可在官網(wǎng)查詢(xún)，而且是一對(duì)一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，有多個(gè)課程體系，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/AllTogether/default.htm（少兒外教）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?（少兒英語(yǔ)）

少兒學(xué)英語(yǔ)閱讀方法有哪些，要怎么去做？下面分享一些少兒學(xué)英語(yǔ)的閱讀方法：

1.選擇句型簡(jiǎn)單、重復(fù)性高的英語(yǔ)繪本

早期閱讀首先要排除的是孩子對(duì)繪本的陌生感和恐懼感，所以挑選的書(shū)籍要是孩子熟悉，感興趣的主題，故事主人公親和力強(qiáng)，情節(jié)有一定的曲折和懸念，選擇句型簡(jiǎn)單，重復(fù)性高的繪本故事。家長(zhǎng)可以讓孩子試著熟悉句型，填入自己的內(nèi)容。閱讀最重要的目的在于培養(yǎng)閱讀的主動(dòng)性，在孩子剛剛接觸繪本時(shí)，語(yǔ)言不應(yīng)該是著重點(diǎn)，家長(zhǎng)們也不要以孩子最后能不能朗讀出故事作為此次閱讀成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。

2.用豐富多彩的講述方式呈現(xiàn)繪本

幼兒英文繪本文字少，情節(jié)直白，完全靠講故事的人豐富多彩的講述方式來(lái)呈現(xiàn)。單純一遍一遍念文字，以為孩子在磨耳朵，期待孩子第一次聽(tīng)懂20%，第二次聽(tīng)懂40%，這是絕對(duì)不可能的。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)要多用表演等趣味方式來(lái)幫助孩子理解，比如當(dāng)孩子遇到陌生單詞時(shí)，家長(zhǎng)可以用夸張的表情和肢體語(yǔ)言，把它演出來(lái)，讓孩子通過(guò)上下文猜測(cè)詞意。同時(shí)，也不要忘了和孩子的交流，仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)孩子對(duì)圖片有自己的解讀，用自己的人生和生活經(jīng)驗(yàn)和書(shū)中的故事產(chǎn)生共鳴。

3.英文故事千萬(wàn)不能只讀一遍

一本優(yōu)秀的閱讀材料，無(wú)論是學(xué)齡前的還是適合小學(xué)生的，都可以被處理成不同的層次的材料供學(xué)生加深印象和能力延展，所以同一本書(shū)，建議家長(zhǎng)和孩子一起多讀幾遍：

第一遍：和孩子一起“講“故事，制造懸念，提出問(wèn)題，讓孩子發(fā)揮想象去猜這本書(shū)里會(huì)發(fā)生什么故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)被你賣(mài)的關(guān)子勾起興趣，亟不可待地往后翻書(shū)。在此過(guò)程中，你也可以趁機(jī)幫助孩子熟悉關(guān)鍵單詞和句型。

第二遍：把所聽(tīng)和所見(jiàn)對(duì)應(yīng)，重點(diǎn)從圖片和天馬行空的想象轉(zhuǎn)移到文字本身，用圖畫(huà)和肢體語(yǔ)言解釋文本，讓孩子跟你重復(fù)，或者獨(dú)立大聲朗讀。

第三遍：把重復(fù)句型拎出來(lái)，用學(xué)到的關(guān)鍵名詞和句型復(fù)述故事。以攀登英語(yǔ)分級(jí)閱讀My camel為例，句型為“My camel has a(形容詞)（身體部位）as a….（動(dòng)物）”，可以讓孩子再創(chuàng)造一幅駱駝的圖畫(huà)，和他一起描述駱駝的長(zhǎng)相，甚至可以讓孩子簡(jiǎn)單描述家人的長(zhǎng)相。