第二語言學什么好？該怎么學好第二語言？

第二語言學什么好？大部分人都會選擇英語。孩子是通過聽、看、模仿和操練來學習語言的，因此從一開始就要與嬰兒交談，一邊做、一邊用語言告訴他們你在做什么。用第二語言或第三語言給孩子念兒歌、唱歌、數(shù)數(shù)。如果你自己不會說外語，可以用磁帶代替。也可以找一個外國朋友與孩子作伴。 最重要的一點要使學習趣味化。

【第一語言】

第二語言是相對于第一語言而言的，因此，想知道第二語言的含義，首先要了解什么是第一語言。

第一語言（first language）是最先從父母或周圍環(huán)境中獲得的用于交往的語言，也稱為母語（mother tongue/language）。

通常情況下，第一語言就是一個人所屬民族的通用語言。在我國大多數(shù)地區(qū)，漢語是周圍環(huán)境中的唯一語言，家人、朋友、日常接觸到的人使用的都是漢語，在這樣環(huán)境中長大的兒童，自然而然就學會了漢語，漢族就是他的第一語言和母語。

而在我國一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，如西藏一些地區(qū)，藏族的孩子出生后接觸到的一般是自己所屬民族的語言，也就是藏語，周圍的環(huán)境用語也以藏語為主，那么藏語就是他們的第一語言。

【第二語言】

不少人認為，在第一語言之外又學習的語言，就是第二語言。事實上，這樣的理解并不完全準確。

第二語言有廣義和狹義之分。從廣義上說，第二語言可以指除第一語言外的另外一種語言。

從狹義上說，第二語言指的是一個人掌握第一語言之后，所獲得的另一種生活中的常用語言，這種語言是周圍生活環(huán)境中其他人都在普遍使用的一種交際媒介。

以下三種情況，是比較常見的第二語言獲得情境。

情境一：

在多民族聚居的國家或地區(qū)，每個民族都有自己的民族語言，為了方便交流，人們往往要學習這個國家和地區(qū)的通用語言，或者使用更為普遍的其他民族的語言。

這種情況下，少數(shù)民族學習的國家通用語或其他民族的語言就是他們的第二語言。例如：對于我國一些少數(shù)民族而言，漢語就是他們的第二語言。

情境二：

第二種情境，在移民國家最為常見，對于移民來說，所到國家的主流語言就是他們的第二語言。

比如美國有很多亞裔和非裔移民，他們到了美國之后，需要學習英語以適應周圍的環(huán)境，英語對他們來說就是第二語言。

情境三：

在一些前殖民地國家或地區(qū)，如新加坡，印度等國家，雖然現(xiàn)已獲得獨立，但由于歷史原因，英語依然作為官方語言之一在使用，因此也成為部分民眾的第二語言。

按照狹義的第二語言的概念，我們大多數(shù)中國人上學后才在課堂上學習英語，英語沒有在生活中廣泛應用，如作為官方的法定語言、作為學校的教學用語，或用于工作語言，因此不能稱為第二語言，只能被稱作外語。

【外 語】

一個人獲得的除了自己的本民族的語言和本國其他民族地區(qū)使用的語言之外的其他國家的語言，就是外語（foreign language）。

第二語言與外語之間，從學習方式、學習情境以及開始學習的年齡等方面都存在一定的差異。

學習的方式：

第二語言通常是在一種自然環(huán)境中，通過與人交往獲得的語言，學習的主要方式是習得。比如移民者到了美國之后，無論是日常生活還是在學校學習，都需要用英語。

而外語學習則相對缺乏自然習得環(huán)境，需要在課堂上進行專門而系統(tǒng)的學習，學習的主要方式是學得。

語言使用的范圍：

除了是學習者學習的對象之外，第二語言還可能成為學習者與他人交往的語言媒介，或接受教育的語言工具，比如在中國香港地區(qū)，有些學校就是用英語進行教學的。

而外語只是學習者學習的對象，除了在課堂上學習之外，很少在日常與人交往時使用。比如我們大多數(shù)人只是在課堂上學習英語，在日常生活中幾乎不用，在我們生活的范圍內(nèi)，也很少有人以英語為第一語言。

學習的起始年齡：

第二語言通常是從兒童早期，如嬰幼兒時期開始學習的，而外語一般是上學時或成年后才開始學習的。

簡而言之，想要獲得真正意義上的第二語言，只是在課堂上學習是不夠的，需要創(chuàng)造更為豐富的日常語言應用環(huán)境。目前來說，選擇英語培訓機構(gòu)是比較合適，專業(yè)的外教老師能夠為孩子們創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境，好的英語學習方法讓他們輕松習得英語。

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關于第二語言學什么好的問題就給大家講到這里，無論選擇哪一種語言作為自己的第二外語，都要堅持努力，只有持之以恒，才能實現(xiàn)自己的理想。