英語游戲讓孩子英語學(xué)習(xí)效率加倍，每位父母都應(yīng)該知道

今天小編給大家分享的是英語游戲?qū)τ诤⒆拥闹匾?，英語游戲不僅能夠鍛煉孩子的語言能力，在游戲的過程中孩子也能和爸爸媽媽交流想法，更能培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。人們通常不會注意到游戲?qū)⒆佑卸嘀匾?。但是如果有一天，你看到幼兒園校園里，所有的孩子都在跑跳玩耍，只有一個孩子默默地坐在角落，你一定會想：這個孩子是不是出了什么事？

一、游戲?qū)τ诤⒆拥囊饬x

愛玩耍、愛游戲，是孩子的天性，也是兒童身心健康發(fā)展的必要過程。

最近刷屏的教育紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》中，記錄了這樣一個故事，一位臺灣媽媽因工作原因帶兒子來印度上學(xué)。

兒子有多動癥，在臺灣時常被老師責(zé)罵，問父母有沒有給孩子吃藥，覺得這樣孩子不能正常學(xué)習(xí)。導(dǎo)致兒子小小年紀(jì)就問母親：我是不是這世界上最糟糕、最沒用的小孩。

但在印度人們說，小孩就是要玩，要開心。兒子在印度的學(xué)校很開心，很快發(fā)掘了玩樂高和音樂的天賦。

西方有句諺語說：“只工作不玩耍，聰明的孩子也變傻?！焙⒆犹焐矚g玩游戲，但游戲?qū)τ诤⒆拥囊饬x并不僅僅在于娛樂，游戲也是孩子認識世界、獲取知識的途徑。

游戲能促進孩子認知能力發(fā)展，促進健康人格的形成與發(fā)展，還能促進創(chuàng)新意識和潛能的開發(fā)。游戲，對孩子的成長有著不可替代的作用。

二、游戲在語言學(xué)習(xí)中的價值

長久以來，不少教育研究者都非常關(guān)注游戲在教育中的價值。

盧梭說，兒童在游戲里所學(xué)的比在教室里所學(xué)的，價值要大一百倍；俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人烏申斯基說，注意游戲，研究這一豐富的源泉，組織游戲并使游戲成為最好和強有力的教育手段——這就是未來教育學(xué)的任務(wù)。

游戲也被用于語言教學(xué)中，專家表示，在幼兒期，以游戲的方式學(xué)習(xí)語言“既無精神上的疲勞，又有游戲中的快樂，而且學(xué)習(xí)效果會遠優(yōu)于以后的任何時期，并能節(jié)省寶貴的教育時間”。

游戲?qū)τ谡Z言學(xué)習(xí)的意義，表現(xiàn)在游戲有利于提升孩子理解語言和運用語言的積極性，幫助他們提升語言理解力和語言運用技能。

在裝扮游戲中，孩子有機會變成各種不同的身份，使用他們平時在日常生活情境中很難接觸的詞匯和不同結(jié)構(gòu)的語言。從而幫助他們內(nèi)化語言的規(guī)則系統(tǒng)，學(xué)會用更加復(fù)雜的語言表達他們的情感和想法。

在游戲中，孩子還需要依托想象力，描述想象中發(fā)生的事情，語言學(xué)家研究認為，這是故事講述能力和早期閱讀能力的基礎(chǔ)。

三、游戲?qū)τ谟⒄Z啟蒙的作用

英語游戲有助于培養(yǎng)幼兒使用外語對話和獨白的能力，發(fā)展他們的想象力和辨音力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和主動精神（舒靖，何慧敏，1992）。

01 游戲提升孩子的英語興趣

初次接觸陌生的英語，聽不懂，不會說，孩子通常會比較抵觸。如果學(xué)習(xí)方式枯燥無趣，孩子自然不愿配合。

但是孩子天生喜歡游戲。當(dāng)我們用英語跟孩子玩游戲，孩子的注意力是在游戲上，幾乎感覺不到是在學(xué)英語，卻不知不覺中聽懂了，為了能夠更好地參與游戲，他們還會主動學(xué)習(xí)。

在下面這個“家庭樂隊”親子英語游戲中，媽媽帶著孩子一起拿勺子敲擊物品，如各種材質(zhì)的杯子、玩具琴等等。

This is a spoon.

這里有一把勺子。

Tap tap on my little cup.

敲敲我的小杯子。

Ok， that’s great.

很好，太棒了。

Tap tap on my little cup.

敲敲我的小杯子。

We can tap it fast.

我們能快速敲。

And slow.

也能慢速敲。

……

孩子因為自己制造出各種聲音而非常興奮，跟著媽媽一會兒快快敲，一會兒慢慢敲，在過程中不知不覺理解了spoon，cup，tap， fast， slow， xylophone的含義。

02 游戲幫助孩子理解英文含義

杜威曾說，教學(xué)的第一要素是給兒童一個真實的體驗的情境，一個真正使學(xué)生感到興趣的地方，沒有一些游戲，就不可能有正常的有效的學(xué)習(xí)。

同樣的一句英語，在書上看到時我們可能不理解，但在具體場景下，此情此景中，加上有道具，人物的動作、表情輔助，對于理解語言有很大的幫助。

例如在親子英語游戲“吹紙巾”中，家長向?qū)氊愂痉洞导埥恚?

Look， I have a tissue.

看，我有一張紙巾。

I can blow it.

我能吹紙巾（演示吹紙巾）。

Can you blow it too？

你也能吹一下嗎？

Like this.

就像這樣吹（再次演示吹紙巾）。

通過這個過程，孩子很容易就理解了tissue、blow是什么意思。

英語游戲創(chuàng)造了具體的對話場景，從而有效幫助孩子理解英語對話的含義。只有理解了，才能正確地使用。

03 游戲幫孩子更好地吸收語言

二語習(xí)得研究專家克拉申認為，語言學(xué)習(xí)過程中存在著一個情感過濾屏障。壓抑、緊張的氛圍會使得情感過濾屏障呈現(xiàn)緊縮狀態(tài)，就像一堵嚴(yán)嚴(yán)實實的墻，你跟孩子說10句英文，他一句都聽不進去，全被那堵墻反彈了回來。

如果孩子在一種非常愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英文，孩子的情感過濾屏障就像一個有很多大洞洞的網(wǎng)一樣，你跟他說的英文都可以穿過情感過濾屏障，孩子就可以全部吸收，然后進行輸出。

因此在輕松愉悅的游戲氛圍中，孩子可以更好地理解、吸收語言。

04 游戲促進孩子主動說英語

傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式如跟讀、朗讀、背誦都是單向輸入方式，有來無回，沒有實際應(yīng)用場景，導(dǎo)致多數(shù)人都是啞巴英語。

但英語游戲是一個隨時需要雙向互動的過程，孩子不只被動地接收信息，為了使游戲進行下去，孩子隨時要有回應(yīng)，因此可以極大地促進孩子主動用英語表達，提升孩子的英語靈活運用能力。

下面這個親子英語游戲“饑餓的小鳥”，就給孩子創(chuàng)造了很多對話機會。

家長: I’m a little black bird.

我是只小黑鳥。

孩子: I’m a little black bird， too.

我也是只小黑鳥。

家長: My name is Pablo.

我的名字叫Pablo。

孩子: My name is Vivian.

我的名字叫Vivian。

家長&孩子: “Two little black birds sitting on the sofa. One named Pablo， the other named Vivian.”

家長: I’m so hungry. Are you hungry， too?

我好餓，你餓嗎？

孩子: Yes. I’m hungry， too.

我也很餓。

家長: Let’s go out and look for some worms.

我們出去找蟲子吃吧。

孩子: Ok.

好的。

另外，有研究發(fā)現(xiàn)，角色游戲可以使幼兒相互之間的聯(lián)系以及他們與教育者之間的聯(lián)系更加活躍，也可以使害羞膽怯的、缺乏自信的幼兒開口說話。

由于游戲的這些作用，英語游戲被一些機構(gòu)應(yīng)用于幼兒英語課堂教學(xué)當(dāng)中。阿卡索的外教老師就是通過這樣的一個上課方式培養(yǎng)孩子的英語興趣，所以很多小朋友到這里學(xué)習(xí)也是非常有效果，很多家長可能擔(dān)心機構(gòu)的資質(zhì)問題，但是最近湖南電視臺《都市1時間》報道了阿卡索承諾外教100%有證，并公布了外教資質(zhì)查詢平臺，阿卡索是第一個、最快一個落實“外教教學(xué)資質(zhì)公開”政策、并主動公示外教資質(zhì)的在線英語教育機構(gòu)。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費試聽課：http://m.cn-hb.com.cn/seo/shaoer8B.htm

但英語游戲在家庭英語啟蒙方面的作用其實也應(yīng)該受到重視，這是因為孩子與父母直接天然的親近，游戲的效果能得以更好發(fā)揮。另外語言學(xué)習(xí)需要高頻次、長時間的輸入，親子游戲不受時間地點限制，只要孩子和父母在一起，就可以隨時隨地進行。

不少家長反映，用游戲化方式啟蒙英語之后，孩子的英語輸出明顯增加。對于家長來說，如果有數(shù)量豐富且科學(xué)、系統(tǒng)的親子英語游戲支撐，就有希望幫助孩子更輕松地學(xué)會英語。

相信很多媽媽在教小朋友英語的時候都會覺得，教英語方式很枯燥，導(dǎo)致孩子無法專心進入狀態(tài)。其實孩子學(xué)習(xí)英語重在趣味性，如果能在游戲中學(xué)、生活中學(xué)，日積月累，孩子的英語水平一定會提升得很快。以上就是關(guān)于英語游戲的英語學(xué)習(xí)方式分享了。