少兒如何學(xué)英語(yǔ)？全面剖析少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧

大多數(shù)家長(zhǎng)們聚集一起往往會(huì)討論一些少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，好的學(xué)習(xí)方法不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

然而大部分家長(zhǎng)對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是一知半解，沒(méi)有很好的方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果自然也不盡人意，在這給大家分享下少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。

一、兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下的原因是什么？

主要原因有兩個(gè)方面，不僅是兒童自身合作學(xué)習(xí)能力差，以促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣不高，而且逐漸落后于其他同齡兒童。而且，由于家長(zhǎng)教學(xué)方法差，教育培訓(xùn)意識(shí)錯(cuò)誤，兒童沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此，只要自然美沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)效率，就會(huì)產(chǎn)生反感心理。因此，要提高兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，就必須從這兩個(gè)方面入手。

必要的時(shí)候還可以幫孩子請(qǐng)一個(gè)好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們會(huì)根據(jù)孩子的英語(yǔ)水平及性格特點(diǎn)制定相對(duì)應(yīng)的課程方案，對(duì)于幾歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們不僅會(huì)推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典兒歌，而且還會(huì)用各種資源啟蒙孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒(méi)少兒動(dòng)畫(huà)、美國(guó)國(guó)家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。大家可以去試聽(tīng)一下他們的外教一對(duì)一免費(fèi)試聽(tīng)課：http://m.cn-hb.com.cn/seo/shaoer8B.htm

二、提高兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的建議

1.創(chuàng)造一個(gè)室內(nèi)環(huán)境，調(diào)整氣氛。英語(yǔ)訓(xùn)練是良好的室內(nèi)語(yǔ)言環(huán)境不可或缺的，尤其是在第二語(yǔ)言訓(xùn)練中，如果孩子們能夠沉浸在英語(yǔ)語(yǔ)言的室內(nèi)環(huán)境中，堅(jiān)信它不能長(zhǎng)期使用，可以帶來(lái)外語(yǔ)水平的太大提高。否則，枯燥的課堂氛圍就不能有良好的學(xué)習(xí)效率，這也要求家長(zhǎng)知道如何調(diào)整氛圍，這樣孩子們才能保持相對(duì)愉快的心態(tài)去訓(xùn)練。

2.鼓勵(lì)實(shí)踐活動(dòng)，增加更多的確定性。整合應(yīng)該是兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最后目標(biāo)，所以當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，他們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的應(yīng)用和實(shí)踐，只要重復(fù)使用的步驟經(jīng)常能增加形象，并能保證掌握的靈活性。第二是增加更多的確定性，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的步驟中獲得滿足感，以此作為持續(xù)訓(xùn)練的動(dòng)力。

3.詢問(wèn)更多關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)感的材料和形式。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，英語(yǔ)語(yǔ)感的作用太大，形成英語(yǔ)語(yǔ)感的有效途徑是提出更多的問(wèn)題，而聽(tīng)力材料也必須要求拼音發(fā)音成為純粹的福建美食。這些基本的英語(yǔ)聽(tīng)力材料中有許多很容易在網(wǎng)上獲得，而且大多數(shù)都是免費(fèi)的。家長(zhǎng)可以免費(fèi)下載并廣播給他們的孩子，他們可能不會(huì)故意聽(tīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間。他們通常可以被用作五種音樂(lè)背景，為他們的孩子"磨他們的耳朵"。關(guān)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，阿卡索英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇有英語(yǔ)兒歌、繪本等各種啟蒙材料，大家可以去下載下來(lái)給孩子們閱讀。

三、這些錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法不能犯

第一個(gè)也是最常用的是讓孩子經(jīng)常重復(fù)英語(yǔ)單詞，用以增加英語(yǔ)詞匯量，只要制作方法往往很低，有時(shí)孩子也會(huì)非常煩人，一段時(shí)間的訓(xùn)練褪色，總是讓孩子們加劇學(xué)習(xí)英語(yǔ)的沖突階段。"二是找一個(gè)離線兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，送孩子去學(xué)英語(yǔ)，要明白如果父母選擇不好，對(duì)孩子的傷害也太大。最后是過(guò)于依賴數(shù)碼產(chǎn)品來(lái)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景，家長(zhǎng)們已經(jīng)認(rèn)真地讓孩子們拿起手機(jī)，如iPad等數(shù)碼產(chǎn)品，看各種早期教育，雖然這種視覺(jué)可以部分起到輔導(dǎo)孩子課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用，但如果家長(zhǎng)不好好引導(dǎo)他們，他們就會(huì)有更大的效益。

老實(shí)說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果與他們的父母在太大的階段密切相關(guān)，所以在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的步驟中，父母要經(jīng)常陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，同時(shí)也要對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行更多的科學(xué)研究和全方位的掌握，這樣才能有利于處理小孩在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。