浸泡式英語是最好的學習方法，家長該如何給孩子打造？

孩子在學習英語的過程中，什么方法能夠讓孩子學得又快又好？答案是浸泡式英語，如果有這樣一個使其完全浸泡且互動性強的環(huán)境，那么他的興趣和主觀學習英語的意愿都會提高。

好比說我們大人去看展，相比一個嚴肅枯燥的傳統(tǒng)畫展，大多數(shù)的人會更愿意去teamLab這樣身臨其境的展覽體驗一下。

必要的時候還可以幫孩子請一個好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個不錯的選擇，他們會根據(jù)孩子的英語水平及性格特點制定相對應的課程方案，對于幾歲的幼兒來說，他們不僅會推薦適合幼兒學習的經(jīng)典兒歌，而且還會用各種資源啟蒙孩子的英語學習興趣，比如熊出沒少兒動畫、美國國家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子們打造良好的英語學習環(huán)境。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費試聽課：【http://m.cn-hb.com.cn/seo/shaoer8B.htm】

一、那么如何在家中給孩子打造一個沉浸式的英語環(huán)境？

首先，掌握一門語言的能力分為聽、說、讀、寫四種，其中聽和讀是輸入，說和寫是輸出。輸入就好比給孩子充電，只有充足了電，孩子才有能力輸出。

因此，無論何種語言的學習，第一步都是要有足夠的輸入。

閱讀英語繪本

閱讀英語繪本是我個人最推薦的英語輸入的方式。也是對小月齡孩子進行英語啟蒙的首選。

書是人類進步的階梯。在移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的當下，人們將大量時間花在手機、平板電腦上，卻忽略了書本在精神層面上的重要性。

讀書要從寶寶抓起，讀繪本就是一個很好的開端。尤其是閱讀大量經(jīng)典的原版英文繪本，更是一種很好的英文輸入。

這些繪本經(jīng)過了十幾年甚至幾十年的時間洗禮，仍舊被諸多歐美家庭所喜愛。

比如大家熟悉的Brown Bear, Brown Bear, What do you see?，Pet the Bunny，Dear Zoo，Where is Baby’s Belly Button?，Owl Babies。這些繪本歷久彌新，證明了自身高度的可讀可看性。

因為好的繪本，不單有吸引人的語言和畫面，更重要的是它傳遞給讀者的精神氣息：有的風趣幽默、積極陽光，有的勵志向上，或是溫情感人。

在網(wǎng)絡發(fā)達的年代，想找到這樣一張經(jīng)典英文繪本的書單不難，買書更是易如反掌；難的是當這些書被放到我們面前后，家長們的應該如何去使用它。

二、親子共讀，孩子不是天生就會讀書的，需要父母給予引導和示范。

小月齡的孩子模仿能力很強，剛開始接觸繪本的時候，大人可以從教他們翻頁開始，邊讀邊讓孩子嘗試用小手翻頁。

一開始孩子可能對于繪本上的情節(jié)和語言都沒有感覺，只要每天堅持全身心地陪伴孩子靜下心來讀上幾本繪本，讓孩子從自己翻頁開始，不出半個月，孩子就會對繪本產生興趣。

就拿我家老大來說，六個多月的時候，我就開始和她一起讀英語繪本，她一開始只是把書當玩具，每次翻了沒幾頁書，注意力就分散到其他事物上去了。

我也不強迫她一定要坐著看完整本書，只是每天固定時間固定地方和她一起坐著讀繪本給她聽，挑選的都是比較富有韻律，讀起來朗朗上口且重復性很高的繪本。

比如Brown Bear, Brown Bear, What do you see? 還有Ten Little Fingers and Ten Little Toes。久而久之，孩子對于繪本的興趣就提高了，仿佛真的是在書中找到了屬于她自己的“黃金屋”。

發(fā)展到后來，孩子會自己一個人安靜地坐在書堆前一本本地翻看。

對于稍大一點的孩子來說，父母可以根據(jù)孩子的興趣選擇主題性、故事性更強的英文繪本，比如：Fly Guy，Elephant & Piggie，I Stink，Tip Tip Dig Dig，Dora the Explorer，Curious George。

當他們養(yǎng)成了自主閱讀繪本的習慣后，父母可以適當引入一些更有針對性且有些難度的繪本，比如Phonic Readers。Phonic Readers并不是書名，而是為了強化孩子自然拼讀能力所編寫的某一類繪本。

很多歐美知名的大出版社比如Scholastic和Usborne都有這種類型的叢書。

或者父母也可以從孩子的興趣和接受能力出發(fā)，引入一些英語啟蒙科學讀物，讓孩子通過英語學習一些科學常識，自然科學的老牌出版社DK和National Geographic Kids有許多不同系列的繪本，可以迎合各個年齡段的孩子。

三、那么如何在生活中給孩子打造一個沉浸式的英語環(huán)境？

欣賞影視作品

除了繪本閱讀外，原版英文動畫片、英語歌曲甚至是英語游戲（只要使用得當），都可以為孩子提供聽力方面的英語輸入。

小月齡的孩子可以從聽英語童謠（nursery rhymes）開始，比如Itsy Bitsy Spider，The Wheels on the Bus，Baa Baa Black Sheep開始。

三歲以后，家長可以適當讓孩子觀看一些英文動畫片。

比如Thomas and Friends，Peppa Pig這類每集時間不長，卻又很精彩的動畫片都是不錯的選擇。

孩子在看的過程中，通過對上下情節(jié)的理解和畫面的提示，能猜出不少生詞的意思，這無形中也是對他們英語理解能力的一種鍛煉。

再大一點的孩子可能會對公主和英雄產生濃厚興趣。

如果她喜歡《冰雪奇緣》，那爸爸媽媽可以把Let it go的歌詞找出來，和孩子一起用英文學唱，接著再學Do you want to build a snowman。

等孩子學會唱熟之后，把她打扮成公主模樣，讓她在家邊唱邊邊跳，寓教于樂，而且孩子一定會特別開心。

總而言之，沉浸式的英語體驗就是家長盡可能多地創(chuàng)造機會讓孩子在生活的方方面面接觸英語、使用英語。

在這樣一個完全浸泡且互動性強的環(huán)境里，孩子對于英語的興趣和學習英語的主觀意愿都會提高。

四、那么當輸入到達一定量后，就要考慮引導孩子進行輸出了。

這好比聽老師講課是輸入，回家做作業(yè)就是輸出。有些孩子是自發(fā)式的輸出，比如小月齡的孩子可能邊玩邊唱起了“Itsy bitsy spider, went up the water spout”，那說明他已經(jīng)把這首英文歌內化了。

當然，有些孩子可能需要父母的引導才會有這樣的英語輸出。比如家長們可以這樣問孩子：你還記得前兩天我們一起學唱的那首小蜘蛛的英語歌嗎？能不能唱給爸爸媽媽聽聽？

孩子可能稍加回憶或者加以提醒就能唱出來，這也是一種將英語輸入內化后又輸出的結果。

如果孩子記不起來或者唱不出來，家長們也都不要操之過急，堅持一定量的輸入，靜等花開。大一點的孩子，父母可以和孩子用英語對話，討論繪本中的內容，或是回憶英文卡通片里的情景，以此達到英語輸出的目的。

這樣的做法，等同于在幫助孩子口頭復習單詞、句式和語法。

將沉浸式英語環(huán)境進行到底的一方面是盡可能多地給孩子提供讀英語、聽英語、使用英語的機會。而另一個方面就是父母本身，因為父母也是孩子所處環(huán)境的一部分，有時是語言輸出方，有時是語言接受方。

有點英語基礎的父母都不用擔心，大學英語四六級的水平足以讓人有能力去應對幼小級別的英語。有些家長可能會擔心自己的發(fā)音不夠標準，詞匯用法欠地道，或者語法不精準，導致沒辦法指導或者糾正孩子的英語。

因此，父母在為孩子創(chuàng)造沉浸式英語環(huán)境的同時，要抱有一顆愛學習的心。這里所說的學習并不是從頭學習音標發(fā)音，或者抱著字典背單詞。而是當孩子在家接受英語輸入的同時，父母們放下手中的事情，陪伴孩子一起看、一起聽、一起學習。和孩子建立起一個共同的學習環(huán)境，這樣家長才有話題和素材與孩子進行對話。