少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)：這12個(gè)秘訣幫孩子成功習(xí)得英語(yǔ)

對(duì)于少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，總有一些孩子學(xué)得又快又好，迅速脫穎而出，讓人忍不住想問(wèn)，他們是不是有什么秘訣？事實(shí)上，就像世上沒(méi)有點(diǎn)石成金之術(shù)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也并沒(méi)有一勞永逸的妙招。如果真要問(wèn)什么秘訣，那就是學(xué)得好的人，通常是遵循了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。

順應(yīng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)于幫助孩子掌握語(yǔ)言有事半功倍的效果。成功沒(méi)有捷徑，但是有方法，也許這就是我們要找的英語(yǔ)啟蒙的秘訣。

秘訣1.早點(diǎn)開始

語(yǔ)言關(guān)鍵期的概念早已被我們熟知，7歲前的語(yǔ)言關(guān)鍵期被認(rèn)為是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，之后孩子學(xué)外語(yǔ)的天賦就逐漸喪失，不僅學(xué)起來(lái)吃力，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。數(shù)據(jù)表明，同樣置身于新的語(yǔ)言環(huán)境，兒童掌握新語(yǔ)言的速度比成人快5~10倍。

語(yǔ)言學(xué)家更深入的研究發(fā)現(xiàn)，0~1歲是嬰兒辨音能力發(fā)展的關(guān)鍵期，嬰兒以后能分辨和發(fā)出哪些發(fā)音，取決于這一時(shí)期聽到過(guò)哪些音，沒(méi)聽過(guò)就分辨不出，也發(fā)不出。

除去關(guān)鍵期的因素，如果孩子上小學(xué)后再學(xué)英語(yǔ)，各種課業(yè)負(fù)擔(dān)加興趣班，能分配給英語(yǔ)的時(shí)間變得非常有限，而語(yǔ)言又是非常需要花時(shí)間浸泡式學(xué)習(xí)的。對(duì)于習(xí)得英語(yǔ)而言，學(xué)齡前的幾年是個(gè)寶藏，如果能利用好這段時(shí)間讓孩子掌握英語(yǔ)，上學(xué)后就能省出大量時(shí)間給其他學(xué)科了。

秘訣2.鼓勵(lì)孩子使用英語(yǔ)

語(yǔ)言習(xí)得有兩個(gè)非常重要的條件：一是孩子必須對(duì)要學(xué)習(xí)的這種語(yǔ)言有足夠多的接觸，二是有使用這種語(yǔ)言的需求。

無(wú)論學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)過(guò)程都是相似的。對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)中文和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大區(qū)別在于語(yǔ)言環(huán)境，無(wú)論有沒(méi)有你的鼓勵(lì)，孩子都需要經(jīng)常使用中文，英語(yǔ)則不然。

所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最大的任務(wù)就是創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，為孩子使用英語(yǔ)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供條件，鼓勵(lì)孩子使用英語(yǔ)。

秘訣3.讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣

沒(méi)有人喜歡枯燥乏味的學(xué)習(xí)，幼兒更是如此。不恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)啟蒙方法，不僅效果不好，還有可能破壞孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。

二語(yǔ)習(xí)得專家克拉申曾提出情感過(guò)濾器理論，這個(gè)理論告訴我們，如果孩子在一種高壓或者不情愿的狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他的情感過(guò)濾器就像一堵嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的墻，把聽到的英語(yǔ)都擋在外面。而當(dāng)孩子處于一種放松愉悅的狀態(tài)下，比如玩游戲的時(shí)候，他的情感過(guò)濾器就像有很多大洞的網(wǎng)一樣，我們跟寶貝說(shuō)的英語(yǔ)，都可以輕松穿過(guò)去，被孩子吸收。

因此我們要想辦法讓孩子感受到使用英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓孩子覺得學(xué)英語(yǔ)是有意思的事，甚至感覺不到自己是在學(xué)英語(yǔ)。

這就是為什么貝殼親子英語(yǔ)用游戲化的方式進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。孩子天生愛玩游戲，會(huì)被好玩的游戲吸引。精心設(shè)計(jì)的英文親子游戲，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)自然、愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在不知不覺中習(xí)得英語(yǔ)。

秘訣4.合理利用音視頻資源

英語(yǔ)兒歌和英文動(dòng)畫是不錯(cuò)的英語(yǔ)啟蒙工具。

音樂(lè)無(wú)國(guó)界，歡快悅耳的旋律非常有助于增進(jìn)孩子對(duì)英語(yǔ)的親近感，朗朗上口的歌詞也讓孩子愿意模仿跟唱，因此很多父母都會(huì)用聽英語(yǔ)兒歌來(lái)作為英語(yǔ)啟蒙的第一步。

原版動(dòng)畫對(duì)孩子也非常有吸引力，優(yōu)質(zhì)的原版動(dòng)畫不僅有原汁原味的發(fā)音、貼近孩子生活的情節(jié)，對(duì)于孩子獲取純正的發(fā)音和地道的表達(dá)非常有幫助，還有一定的教育啟發(fā)價(jià)值。

不過(guò)音視頻資源也有自身的短板，兒歌會(huì)唱未必懂意思，動(dòng)畫聽得懂往往不會(huì)說(shuō)，因此只能作為英語(yǔ)啟蒙的輔助手段，重點(diǎn)還應(yīng)放在人與人之間的互動(dòng)交流上。

秘訣5.互動(dòng)交流是關(guān)鍵

語(yǔ)言是交際的工具，語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開實(shí)際的交際環(huán)境，眾多研究表明，缺乏交際環(huán)境的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是很難成功的。

人與人之間的互動(dòng)交流是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳方式。這是因?yàn)樵谡鎸?shí)的互動(dòng)中，結(jié)合環(huán)境中特定的人物、事物、動(dòng)作、表情等等，孩子更容易理解聽到的語(yǔ)言，了解語(yǔ)言的使用場(chǎng)景，更重要的是，在互動(dòng)的情景下，孩子不得不及時(shí)做出回應(yīng)，主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。

通過(guò)親自與您的孩子交談和互動(dòng)，一起玩游戲，一起唱唱跳跳，他們會(huì)比跟著音頻、視頻更快地掌握語(yǔ)言，并且獲得的是實(shí)際應(yīng)用的能力，而不是只聽得懂不會(huì)表達(dá)。

秘訣6.讓孩子得到積極的反饋

很少有孩子會(huì)對(duì)語(yǔ)言本身感興趣，對(duì)于英語(yǔ)，他們?cè)诤醯氖侵車娜耸欠裨敢飧艺f(shuō)英語(yǔ)，當(dāng)我說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，大家的反應(yīng)是積極回應(yīng)、贊揚(yáng)？還是覺得奇怪、甚至取笑我？如果得到的是積極的反饋，孩子就會(huì)愿意說(shuō)英語(yǔ)，形成良性循環(huán)。反之，說(shuō)英語(yǔ)的積極性就會(huì)大大損傷。

因此，當(dāng)孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，記得給他們積極的反饋，永遠(yuǎn)不要拿孩子努力說(shuō)話時(shí)犯的錯(cuò)誤開玩笑，盡量不要簡(jiǎn)單粗暴地告訴他你說(shuō)的不對(duì)，更不要因此責(zé)罵孩子，這些不愉快的經(jīng)歷往往容易讓孩子滋生逆反心理，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)失去吸引力。

秘訣7.不要直接糾正孩子的錯(cuò)誤

但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在初學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，孩子很容易說(shuō)錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候正確的處理方法是什么呢？

孩子的錯(cuò)誤，通常分為兩種，一種是發(fā)音錯(cuò)誤，一種是表達(dá)錯(cuò)誤。不同的錯(cuò)誤，處理方式也有所差別，但簡(jiǎn)而言之都可以遵循一個(gè)原則，就是不要直接糾正，在孩子說(shuō)錯(cuò)時(shí)，我們重復(fù)一遍正確的說(shuō)法，以后多做正確的輸入即可。

秘訣8.不要讓孩子在人前表演

孩子英語(yǔ)學(xué)得好，很有可能會(huì)被親戚朋友要求“說(shuō)一段英語(yǔ)吧”“唱一首英語(yǔ)歌吧”，也許我們并不愿意讓孩子當(dāng)眾表演，但有時(shí)難免會(huì)被環(huán)境裹挾。

這個(gè)時(shí)候，建議爸爸媽媽站在孩子這邊，幫助孩子拒絕這些要求，因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣疾幌矚g這樣的時(shí)刻，很多時(shí)候他們感受到的是手足無(wú)措或者尷尬。

秘訣9.堅(jiān)持每天學(xué)一點(diǎn)

孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要通過(guò)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和積累，每天一點(diǎn)一點(diǎn)地推進(jìn)。每天半小時(shí)英語(yǔ)時(shí)間，效果勝過(guò)每周一次，一次3個(gè)小時(shí)。

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的達(dá)成，背后往往是“抓住每一天”，日復(fù)一日地采取行動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。

目前很多線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)一周也才一兩節(jié)課，這樣孩子很容易就會(huì)忘記，然而阿卡索外教網(wǎng)主張高頻學(xué)習(xí)，每天25分鐘，而且價(jià)格便宜，別的機(jī)構(gòu)一節(jié)課的價(jià)格能在阿卡索學(xué)習(xí)一周，阿卡索能夠讓孩子真正享受天天在家“留學(xué)”，家長(zhǎng)們也可以帶孩子去試聽一下他們的外教一對(duì)一免費(fèi)課程：【http://m.cn-hb.com.cn/seo/shaoer8B.htm】

秘訣10.創(chuàng)造更廣闊的英語(yǔ)環(huán)境

幫助孩子意識(shí)到英語(yǔ)不僅在家里，還可以在其他地方說(shuō)，讓他們看到很多人說(shuō)英語(yǔ)，而不僅僅是媽媽或爸爸，這能讓他們更多地感受到說(shuō)英語(yǔ)的必要性。

我們可以帶孩子到一些說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境中，比如旅行，或者找一些有共同英語(yǔ)啟蒙目標(biāo)的家庭，讓孩子們?cè)谝黄鹩糜⒄Z(yǔ)交流。

秘訣11.閱讀英文原版讀物

閱讀英文原版讀物，可以幫助孩子接觸到一系列在日常對(duì)話中不常用的詞匯和表達(dá)方式，接觸到不同主題的詞匯，是幫助孩子獲取新詞匯、新的表達(dá)方式以及一些高質(zhì)量語(yǔ)言輸入的方法。

而原版讀物中的分級(jí)讀物，是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度而編寫的系列讀物，可以為孩子提供科學(xué)的閱讀計(jì)劃，能更有針對(duì)性、更加系統(tǒng)地幫助孩子逐步提升語(yǔ)言能力。

秘訣12.持續(xù)不斷地堅(jiān)持

選擇適合自己的英語(yǔ)啟蒙方式，并堅(jiān)持下去。對(duì)于很多父母而言，英語(yǔ)啟蒙最大的挑戰(zhàn)，不是沒(méi)找到正確的方法，而是沒(méi)有好好堅(jiān)持。

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，孩子們一定要持之以恒，并且采用適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，更好的提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。