孩子怎么樣學(xué)英語(yǔ)?從哪里開(kāi)始學(xué)?

　　現(xiàn)在我國(guó)很多家長(zhǎng)都在問(wèn)孩子怎么樣學(xué)英語(yǔ)?又該從哪里開(kāi)始學(xué)?首先我們要分清楚這里的“學(xué)英語(yǔ)”是指開(kāi)始系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還是只要接觸英語(yǔ)就可以了?兩個(gè)方面學(xué)習(xí)起來(lái)是不一樣的。

　　孩子如果是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，我這里有家不錯(cuò)的免費(fèi)試聽(tīng)課，我家孩子就是在這家學(xué)的，效果很不錯(cuò)，反正是免費(fèi)的，可以去試聽(tīng)一下。

　　http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095013? (少兒英語(yǔ))

　　http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm?search=1095013? (零基礎(chǔ)英語(yǔ))

　　下面我們整篇講的都是如何開(kāi)始系統(tǒng)化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　幼兒期英語(yǔ)零基礎(chǔ)的孩子可以從看動(dòng)畫(huà)片、學(xué)歌曲歌謠、聽(tīng)和閱讀故事開(kāi)始。小學(xué)英語(yǔ)零基礎(chǔ)的孩子則可以從聽(tīng)和閱讀故事、跟隨標(biāo)準(zhǔn)化的課程開(kāi)始。雖然動(dòng)畫(huà)片、歌曲歌謠、網(wǎng)絡(luò)游戲等都可作為興趣切入點(diǎn)或枯燥調(diào)節(jié)劑，但不要指望孩子靠它們把英語(yǔ)學(xué)成了。

孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)的大目標(biāo)雖然是相同的，但短期目標(biāo)可以是個(gè)性化、多元化的。短期目標(biāo)可以是技能型的，比如單詞升級(jí)、語(yǔ)法梳理、快速閱讀訓(xùn)練、寫(xiě)作啟蒙;也可以是拓展型的，比如學(xué)習(xí)演講英語(yǔ)、電影英語(yǔ)、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)。這可以從不同層面刺激孩子積淀的英語(yǔ)知識(shí)，使其均衡發(fā)展。

　　小學(xué)以上且英語(yǔ)不是零基礎(chǔ)的孩子，如果還沒(méi)有學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的體系課程，沒(méi)有掌握自然拼讀技能，則需要進(jìn)行英語(yǔ)起點(diǎn)測(cè)評(píng)。這樣的孩子有可能存在短板(比如聽(tīng)得不夠，很少開(kāi)口說(shuō))，或者養(yǎng)成了不正確的發(fā)音習(xí)慣和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣(比如摳語(yǔ)法，依賴音標(biāo)、譯文等)，糾正起來(lái)要費(fèi)一些工夫，但一定要糾正，因?yàn)樵酱蟾钠饋?lái)就越難了。這種情況一般來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該讓孩子迅速積累聽(tīng)的量，可以從做家庭閱讀開(kāi)始，然后補(bǔ)上自然拼讀這一課。同時(shí)，與孩子的老師充分溝通，針對(duì)孩子的弱項(xiàng)在課上和課下給予干預(yù)，必要時(shí)做一對(duì)一短期補(bǔ)習(xí)。

　　最后總結(jié)下孩子怎么樣學(xué)英語(yǔ)?從哪里開(kāi)始學(xué)?我們要知道語(yǔ)言學(xué)習(xí)有四個(gè)規(guī)律：漸進(jìn)、過(guò)程、內(nèi)化和丟失。而這四個(gè)規(guī)律中漸進(jìn)告訴我們一定要按部就班地讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不能跳躍，不能省略。有些家長(zhǎng)在孩子水平不夠或者基礎(chǔ)不牢的時(shí)候就開(kāi)始下一步的學(xué)習(xí)，以為這樣能夠贏得時(shí)間，實(shí)際上是給孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)埋下了隱患。孩子跟不上，又打擊自信心，得不償失。這不是說(shuō)孩子刻苦一些、努力一些，就能夠彌補(bǔ)的，漸進(jìn)是與時(shí)間的投入和認(rèn)知的成長(zhǎng)息息相關(guān)的。