如何激發(fā)學生學習英語的興趣？

興趣是最好的老師。由此可見，興趣對于成功與否，起著舉足輕重的作用。那么，在英語教學中，如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣呢? 這里我推薦一個在線真人外教一對一的網(wǎng)站給大家——阿卡索外教網(wǎng)來輔助學習，它一節(jié)課15元，外教很不錯，有歐美和菲律賓的，可以隨意選擇，上課體驗很好，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便，感興趣的，可以去體驗下他們的英語免費試聽課：

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　　通過多年的教學實踐，筆者對自己所教學生的性格作了一下簡單的分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)英語成績優(yōu)異的同學，他們往往都活潑開朗，勇于嘗試。無論遇到什么事，他們總會說：“Let me try on，OK ?”他們喜歡表現(xiàn)自己，具有濃厚的興趣;而英語成績欠佳的同學，他們常.g-比較自卑，膽小，怕表現(xiàn)自己。老師提問，也許他們連問題都沒聽清楚，口里就已經(jīng)開始說：“Sorry，I don’t know .”截然不同的態(tài)度，其結果也當然不同。作為一名英語教師，在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣十分重要。那么在英語課堂教學中，教師應如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣呢?

　　一、打鐵還需自身硬

　　由于學習者自身受到語言環(huán)境的限制，缺乏真實的交際環(huán)境，因此，英語教師在課堂上要盡可能多的采用英語進行教學，充分利用教學資源，讓學生盡可能多地接觸英語，從而形成良好的語音，語調(diào)，語感，讓學生想說，敢說，多說。教師自身要有廣博的知識，要深諳自己的教學內(nèi)容，在課前要作好充分的準備。很難想象，一個自身功底淺薄，站在講臺前吱吱晤唔的教師，怎么去教導學生呢?其實，我們的每一節(jié)課都猶如一部電影，教師是這部影片的導演，而學生就是你所需要的演員。一節(jié)課成功與否，教師起著至關重要的作用。俗話說，臺上幾分鐘，臺下十年功。教師自身要加強業(yè)務能力的學習，探究新知，不斷進取，課堂教學理念要新穎，教學方法要靈活多樣。在課堂上，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

　　二、適時的鼓勵讓孩子更有信心

　　激發(fā)學生學習英語的興趣善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。有的教師對學生的錯誤常常盯著不放，而對學生的優(yōu)點則避而不談。事實上，學生的優(yōu)點要比缺點多得多，我們不能一開始就要求學生達到完美的境界?；叵胛覀儗W母語的情景，剛開始時，我們常常會說許多詞不達意甚至毫無關聯(lián)的句子，而母親則從未指責我們的錯誤。學英語~11N=語一樣，都是在不斷錯誤的經(jīng)歷中去習得正確習慣的養(yǎng)成。因此，教師對學生在學習語言時所犯錯誤的苛求，會扼殺學生的興趣。英語教師必須像一位母親一樣，充滿愛心，充滿耐心，不能急于求成。再則，學習者都有他們自身的特長和天賦，教師不能拿成績欠佳的同學與成績優(yōu)異的同學相比，比來比去，就會扼殺學生的自尊，久而久之，他們就會厭煩你的課，與你形成對立情緒，其結果是不可想象的。應該讓他們與自己相比，只要每一次都在不斷進步，那就是好事。學生剛接觸到英語，都充滿了好奇，教師應抓住這可貴的好奇心，正確引導，幫助學生建立起學好英語的信心。教師在課堂上要創(chuàng)設真實生動的情景，充分調(diào)動學生的學習熱情，讓學生主動參與到活動中來。學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時給予肯定，語言運用不能單一。有的教師，不論是哪個同學，不論他回答的是什么問題，都一律：“OK，OK”，這樣的賞識說多了，你的課堂就不是真的“oK”了。教師賞識學生的語言應該是多樣的，如“Excellent!”“How beautiful”“Oh，great!”“Well done!”“How clever!”等等，語言的運用要靈活多樣;而對表現(xiàn)稍微欠缺的同學，也不能動輒呵斥批評，而要盡量多用鼓勵性的語言， 如“You have greatprogress!”“Work hard you will do better next time.”英語教師要駕馭好你的課堂，讓你的學生充滿快樂，帶著濃厚的興趣去學習。

　　三、即是老師，也是朋友

　　要想讓你的學生充分信任你，帶著濃厚的興趣去學習，一個很好的辦法就是做學生的良師益友。在課堂上，師生是合作學習的伙伴，而課后則應該是朋友。我們可以通過開展豐富多彩的課外活動來增進師生間的感情，如舉辦“English eorne.r. ‘Have a picnic.”“Have a birthdayparty.”等，這樣，既拓寬了學生的知識，也增進了師生間的友誼。作教師的尤其要多關愛學困生，這些學生由于學習上存在困難，心理壓力比較大，本身就很自卑，教師應多給予一些呵護，幫助他們解決學習上存在的困難，讓他們樹立信心，走出低谷，把他們真正帶到陽光地帶。另外，在教學中，教師應建立起科學的評價體制，倡導新課標精神，把形成性評價和終極性評價結合起來。只有科學合理的評價，才能讓學生正確認識自己，不卑不亢，也不盲目自大，正確看待自我。在英語語言教學中，要注重學生學習興趣的培養(yǎng)，只有他們對你的學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們的教學才能獲得良好的效果。